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    购置电脑的总价一定，电脑单价和数量成________．

    反比例
    分析：判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例．
    解答：因为：单价×数量=总价（一定），即乘积一定，所以电脑单价和数量成反比例；
    故答案为：反比例．
    点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    购置电脑的总价一定，电脑单价和数量．
    反比例
    反比例
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下列每题中的两个量成不成比例？如果成比例，成什么比例？
    （1）购置电脑的总价一定，电脑的单价和数量．
     

    （2）电脑的单价一定，购置电脑的数量和总价．
     

    （3）购置电脑的数量一定，电脑的单价和总价．
     

    （4）实际距离一定，图上距离和比例尺．
     

    （5）工作总量一定，工作效率和工作时间．
     

    （6）总产量一定，每公顷产量和公顷数．
     

    （7）全校总人数一定，男生人数和女生人数．
     

    （8）正方形的周长和边长．
     

    （9）正方体的表面积和底面积．
     

    （10）用一根铁丝围成长方形，长和宽．
     
    ．

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    科目：小学数学 来源：不详 题型：填空题

    购置电脑的总价一定，电脑单价和数量．______．

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    科目：小学数学 来源：同步题 题型：填空题

    下面每题中的两个量成不成比例？如果成比例，成什么比例？   
    （1）购置电脑的总价一定，电脑的单价和数量。     （    ）   
    （2）电脑的单价一定，购置电脑的数量和总价。     （    ）   
    （3）购置电脑的数量一定，电脑的单价和总价。     （    ）   
    （4）一个人的年龄和身高。    （    ）   
    （5）用铜制成的零件的体积和质量。  （    ）
    （6）给一个房间的地面铺砖，每块砖的面积与铺砖的块数。    （    ）   
    （7）圆柱的侧面积一定，它的底面周长与高。    （    ）  
    （8）圆的周长和直径。    （    ）

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