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    如图表示的数量之间的关系是（　　）
    A、正比例B、反比例
    C、不成比例
    考点：正比例和反比例的意义
    专题：比和比例
    分析：判断两个相关联的量之间成正比例，还是反比例，只要判断出这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例．
    解答： 解：因为5÷1=5，10÷2=5，15÷3=5，20÷4=5，25÷5=5，30÷6=5，
    所以总价÷数量=单价，单价一定，
    即总价和数量成正比例关系．
    故选：A．
    点评：此题主要考查了正比例、反比例的意义，解答此题的关键是判断出：这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定．
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    一个数缩小到原数的
    1
    10
    后是0.58，这个数原来是
     
    ，将2.3扩大1000倍后是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如图中圆的半径是
     
    cm，正方形的周长是
     
    cm．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面年份中，（　　）年不是闰年．
    A、1996年B、2012年
    C、2014年

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    已知甲×
    10
    3
    =乙×
    3
    10
    =丙÷
    3
    4
    =丁（甲＞0），那么（　　）最大．
    A、甲B、乙C、丙D、丁

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在有余数的除法算式中，余数是4，除数一定（　　）
    A、等于4B、小于4C、大于4

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    为表示甲乙两地同一年内月平均气温变化情况，可将甲乙两地的月平均气温制成（　　）
    A、条形统计图B、折线统计图
    C、统计表

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把一块体积为0.5立方分米的铁块沉入一个底面面积为5分米长方体容器中，水面会上升（　　）
    A、0.1分米B、0.5分米
    C、1分米D、5分米

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    解方程．
    1
    2
    +
    1
    4
    +x=
    9
    4

    9x-
    7
    5
    =
    8
    5

    7
    10
    +
    1
    2
    -x=
    2
    3
    ．

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