分析 修了两周后,还剩还剩全长的$\frac{3}{5}$没有修,根据分数减法的意义,前两周共修了1-$\frac{3}{5}$,又修路队第一周修了$\frac{1}{5}$,则用减两周修的占总长的分率减第一周修的占总长的分率,即得第二周修了全长的几分之几.
解答 解:1-$\frac{3}{5}$-$\frac{1}{5}$
=$\frac{2}{5}$-$\frac{1}{5}$
=$\frac{1}{5}$
答:第二周也修了全长的$\frac{1}{5}$.
点评 本题考查了学生完成简单的分数减法应用题的能力.
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
$\frac{2}{5}$×10= | 150÷20%= | $\frac{2}{15}$÷$\frac{2}{3}$= | $\frac{1}{4}$×2÷$\frac{1}{4}$×2= | 40.035÷7.99≈ |
$\frac{2}{3}$+$\frac{1}{2}$= | 1-42%= | 0.33= | ($\frac{1}{4}$+$\frac{2}{3}$)×12= | 199980+10089≈21万. |
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科目:小学数学 来源: 题型:选择题
A. | 1288 | B. | 1822 | C. | 1882 |
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
0.8×$\frac{5}{8}$= | 17-1.83= | 125×1.6= | 5-0.25+0.75= | 6×$\frac{1}{6}$÷6×$\frac{1}{6}$= |
91÷7= | 1$\frac{7}{20}$+2$\frac{1}{4}$= | 7.2÷40%= | 75×10%= | $\frac{1}{4}$×125×$\frac{1}{25}$×8= |
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
960÷3= | 420÷7= | 300÷6= | 800÷4= | 4.1-0.4= |
20×70= | 11×60= | 30×33= | 0÷5= | $\frac{5}{7}$-$\frac{3}{7}$= |
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