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    A?B=C，当A一定时，B和C成
     
    比例；当B一定时，A和C成
     
    比例；当C一定时，A和B成
     
    比例．
    考点：辨识成正比例的量与成反比例的量
    专题：比和比例
    分析：判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例．
    解答： 解：因为A?B=C，则C÷B=A，C÷A=B，当A一定时，即对应的两个数的比值一定，B和C成正比例；当B一定时，即对应的两个数的比值一定，A和C成正比例；当C一定时，即对应的两个数的乘积一定，A和B成反比例．
    故答案为：正，正，反．
    点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    7
    15
    米表示把
     
    平均分成
     
    份，取其中的
     
    份的数；也可以表示把
     
    平均分成
     
    份，取其中的
     
    份的数．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个平行四边形的底为24厘米，该底边上的高为8厘米，将其中一条底减少6厘米后变成了一个梯形，这个梯形的面积是
     
    平方厘米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在横线上填上合适的数字，使等式成立．
    180×5=900                 24×4=96               40×17=680
     
    ×50=9000
     
    ×4=9600
     
    ×17=6800
     
    ×500=9000
     
    ×40=9600
     
    ×170=680．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个平行四边形的面积是8dm2，如果底和高都扩大到原来的2倍，面积是
     
    dm2．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个八位数，它被3除余1，被4除余2，被11恰好整除，已知这个八位数的前6位是368755，那么它的后两位数是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在
    3
    5
    、
    9
    30
    、
    6
    17
    、
    11
    12
    、
    9
    40
    和
    4
    27
    中，能化成有限小数的有
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一根铁丝长60cm，如果做一个正方体框架，棱长是
     
    cm，每个面糊上白纸，至少需白纸
     
    cm2．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （3+
    5
    9
    -
    2
    3
    ）×（
    1
    6
    +
    1
    9
    +
    1
    12
    ）-（
    1
    6
    +
    1
    9
    +
    1
    12
    ）×（
    2
    3
    -
    5
    9
    ）=
     
    ．

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