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    由5个亿，5个十万和8个一千组成的数是
     
    ，读作
     
    ．
    考点：整数的读法和写法
    专题：整数的认识
    分析：此数由三级组成，亿级是5，万级是50，个级是8000，根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数．
    解答： 解：由5个亿，5个十万和8个一千组成的数是：5 0050 8000；
    5 0050 8000读作：五亿零五十万八千．
    故答案为：5 0050 8000，五亿零五十万八千．
    点评：本题是考查整数的读、写法，分级读、写或借助数位表读、写数能较好的避免读、写错数的情况，是常用的方法，要熟练掌握．
    练习册系列答案
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    比较下面每组数的大小．
    （1）从小到大排列．
    0.4，0.401，0.41，0.411，0.499
     
    ＜
     
    ＜
     
    ＜
     
    ＜
     

    （2）从大到小排列．
    8.59，8.095，8.905，8.509，8.95
     
    ＞
     
    ＞
     
    ＞
     
    ＞
     
    ．

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    3
    4
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    如图，把上面牌洗一下后反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到（　　）的可能性是
    1
    3
    ．
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    一个圆柱，如果底面半径增加3cm，侧面积就增加75.36cm2；如果高增加3cm，侧面积就增加94.2cm2，求原圆柱的体积．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在横线里填上“＞”“＜”或“=”．
    2m2
     
    200dm22时
     
    200分．
    75元
     
    75角     
    1
    8
     
    1
    6
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用竖式计算．
    318×52=
    305×30=
    280×55=
    490×400=

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    x除以一个数的商是8，余数是2，这个数是（x-2）÷8．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    能简算的要简算：
    4
    9
    ÷[
    4
    5
    -（ 
    1
    5
    +
    1
    3
    ）]
    1
    6
    +
    3
    4
    ×
    2
    3
    ÷2
    7
    13
    ÷7+
    1
    7
    ×
    6
    13

    4
    25
    ×99+
    4
    25
    ．

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