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    绘制统计图时，要清楚地表示出数量增减变化的情况，应该选用
     
    统计图，只需看出各种数量的多少应选用
     
    统计图．
    考点：统计图的选择
    专题：统计图表的制作与应用
    分析：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
    解答： 解：根据统计图的特点可知：绘制统计图时，要清楚地表示出数量增减变化的情况，应该选用折线统计图，只需看出各种数量的多少应选用条形统计图．
    故单位：折线，条形．
    点评：此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
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    填上合适的单位名称：
    小华家的住房面积是98
     
    ；
    一张邮票的面积大约是6
     
    ；
    我国的海洋面积大约300万
     
    ；
    一枚纽扣面的大小约为1
     
    ；
    数学课本长26
     
    ；
    一张办公桌的面积是34
     
    ；
    一棵大树高10
     
    ；
    一个果园占地3
     
    ；
    一块地砖的面积约40
     
    ；
    一个铅笔盒盖的面积约140
     
    ；
    一张5寸照片的大小约108
     
    ；
    袋鼠一次大约能跳4
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    644÷8的商是
     
    位数，721÷7的商的最高位在
     
    位上．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    360是9的
     
    倍，640里有
     
    个8．

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    在0.3和0.8之间只能写出四个小数，它们是0.4，0.5，0.6，0.7．
     
     （判断对错）

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    0.25的计数单位是0.01．
     
    （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    0和任何数相乘都得0，0和任何数相加都得0．
     
    （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    6口5÷3要使商的中间有0，口里可以填
     
    ；口4口÷8要使商的末尾有0，前一个口里可以填
     
    ，后一个口里可以填
     
    ．

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