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    2×7=(　　),读作：(　　)乘(　　),口诀：________.

    答案：14,2,7,二七十四
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    科目：小学数学 来源：轻松练习15分（测试卷）小学数学 第七册 题型：022

    (1)0.7表示(　　)，读作(　　).

    (2)0.07表示(　　)，读作(　　)．

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    科目：小学数学 来源：我的新课堂四年级数学(上) 题型：022

    阅读与思考．

    计算工具的历史

    　　现在我们溯本求源，看一看计算工具是怎样演化的：

    　　1．石块、贝壳计数

    　　原始社会，人类智力低下，当时把石块放进皮袋，或用贝壳串成珠子，用“一一对应”的方法，计算需要计数的物品．

    　　2．结绳计数

    　　就是在长绳上打结记事或计数，这比用石块、贝壳方便了许多．

    　　3．手指计数

    　　人类的十个手指是个天生的“计数器”．

    　　4．小棒计数

    　　利用木、竹、骨制成小棒记数，在我国称为“算筹”．

    　　5．珠算

    　　珠算是以圆珠代替“算筹”，并将其连成整体，简化了操作过程，运用时更加得心应手．

    　　6．计算尺

    　　公元1520年，英国人甘特发明了计算尺，运用到一些特殊的运算中，快速、省时．

    　　7．手摇计算机

    　　最早的手摇计算机是法国科学家帕斯卡在1642年发明的．

    　　8．电子计算机

    　　随着近代高科技的发展，电子计算机在20世纪应运而生．

    　　目前，一种新型的电子计算笔已经问世，它能将书写运算式子的结果立即在液晶显示管中显示出来，而且能储存笔迹．

    读一读，填空．

    计算工具的演化过程：石块、贝壳计数

    →(　　)→(　　)

    →(　　)→(　　)

    →(　　)→(　　)

    →电子计算机．

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    科目：小学数学 来源： 题型：071

    用6，3，8，9和五个0按要求写出九位数．

    (1)最大的数(　　　　)．

    (2)最小的数(　　　　)．

    (3)一个零都不读的数(　　　　　　　　　　　)．

    (4)只读出一个零的数(　　　　　　　　　　　)．

    (5)要读出两个零的数(　　　　　　　　　　　)．

    (6)约等于3亿的数(　　　　　　　　　　　　)．

    (7)约等于10亿的数(　　　　　　　　　　　)．

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    科目：小学数学 来源：数学教研室 题型：072

    用6，3，8，9和五个0按要求写出九位数．

    (1)最大的数(　　　　)．

    (2)最小的数(　　　　)．

    (3)一个零都不读的数(　　　　　　　　　　　)．

    (4)只读出一个零的数(　　　　　　　　　　　)．

    (5)要读出两个零的数(　　　　　　　　　　　)．

    (6)约等于3亿的数(　　　　　　　　　　　　)．

    (7)约等于10亿的数(　　　　　　　　　　　)．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    读一读，写一写．
    （1）读数．
    0.7　　　　　　 读作：______
    50.08　　　　　 读作：______
    310.06　　　　　读作：______
    101.101　　　　 读作：______
    （2）写数．
    六点六零六　　　写作：______
    零点零零一　　　写作：______
    十点三七　　　　写作：______
    三百点零五九　　写作：______．

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