分析 根据减法算式中各部分的关系:被减数=减数+差,由此可以用减数加上差求出结果,再与被减数比较,进行验算减法算式.
解答 解:减数与差相加,结果等于 被减数,根据这个算理可以验算 减法.
故答案为:被减数,减法.
点评 熟练掌握减法算式各部分的关系,以及验算的方法是解决本题的关键.
科目:小学数学 来源: 题型:计算题
$\frac{5}{6}$×(1÷$\frac{3}{5}$-$\frac{3}{5}$÷1)﹢$\frac{2}{3}$ | ($\frac{1}{15}$+$\frac{2}{17}$)×15×17 | $\frac{7}{8}$×$\frac{12}{13}$+$\frac{7}{8}$÷13 |
99×($\frac{9}{11}$-$\frac{3}{8}$)+$\frac{3}{8}$×99 | 1.5×8.4+3×$\frac{3}{10}$+15×10% | $\frac{6}{7}$÷[($\frac{11}{12}$-$\frac{3}{4}$)×$\frac{9}{14}$] |
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科目:小学数学 来源: 题型:计算题
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科目:小学数学 来源: 题型:选择题
A. | 5 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:小学数学 来源: 题型:选择题
A. | 一个假分数的倒数一定比这个数小 | |
B. | 把$\frac{2}{3}$米长的绳子平均分成4段,每段长$\frac{1}{4}$米 | |
C. | 3米的$\frac{1}{5}$和5米的$\frac{1}{3}$一样长 | |
D. | 比的后项不能为0 |
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