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在下面的图形中.按要求涂上红色、黑色和黄色.

指针停在红色区域的可能性是
2
3


指针停在黑色区域的可能性是
1
3


指针停在黄色区域的可能性是
1
2
,停在黑色区域的可能性是
1
6


指针停在红色区域和黄色区域的可能性均为
1
2
分析:(1)根据题意可知:因为是把整个圆平均分成了6份,要使指针停止转动后指向红色区域的可能性为
2
3
,即涂红色的部分占总份数的
2
3
,根据一个数乘分数的意义,分别求出涂红色的份数,然后涂色即可;
(2)根据题意可知:因为是把整个圆平均分成了6份,要使指针停止转动后指向黑色区域的可能性为
1
3
,即涂红色的部分占总份数的
1
3
,根据一个数乘分数的意义,分别求出涂红色的份数,然后涂色即可;
(3)根据题意可知:因为是把整个圆平均分成了6份,要使指针停止转动后指向黄色区域的可能性为
1
2
,指向黑色区域的可能性为
1
6
,即涂黄色的部分占总份数的
1
2
,涂黑色的部分占总份数的
1
6
,根据一个数乘分数的意义,分别求出涂红色、黑色的份数,然后涂色即可;
(4)根据题意可知:因为是把整个圆平均分成了6份,要使指针停止转动后指向红色区域的可能性为
1
2
,指向黄色区域的可能性为
1
2
,即涂红色的部分占总份数的
1
2
,涂黄色的部分占总份数的
1
2
,根据一个数乘分数的意义,分别求出涂红色、黄色的份数,然后涂色即可.
解答:解:(1)指针停在红色区域的可能性是
2
3

2
3
×6=4(份);

(2)指针停在黑色区域的可能性是
1
3

1
3
×6=2(份);

(3)指针停在黄色区域的可能性是
1
2
,停在黑色区域的可能性是
1
6

黄色:
1
2
×6=3(份);黑色:
1
6
×6=1(份);

(4)指针停在红色区域和黄色区域的可能性均为
1
2

红色:
1
2
×6=3(份);黄色:
1
2
×6=3(份);
点评:把总份数看作单位“1”,根据一个数乘分数的意义,用乘法分别求出各种颜色的份数,是解答此题的关键.
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科目:小学数学 来源: 题型:

在下面的图形中,按要求涂上红色和黄色.

(1)指针停在红色区域的可能性
(2)指针停在黄色区域的可能性大
(3)指针停在红色区域和黄色区域的可能性一样大.

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在下面的图形中,按所给的分数进行涂色.

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在下面的图形中,按所给的分数涂色.

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科目:小学数学 来源:数学教研室 题型:071

在下面的图形中,按所给的分数涂色:

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