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    5是15的因数，又是5的倍数．
     
    ．（判断对错）
    考点：找一个数的因数的方法,找一个数的倍数的方法
    专题：数的整除
    分析：因数和倍数是相对的，是相互依存的，只能说一个数是另一个数的倍数或另一个数是这个数的因数，不能单独存在．
    解答： 解：根据因数和倍数的关系，我们可以说5是15的因数，15是5的倍数，不能说5是15的因数，又是5的倍数．
    故答案为：×．
    点评：解答此题的关键是根据因数和倍数的意义进行分析．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一次大型运动会上，工作人员按照3个红气球，2个黄气球，1个绿气球的顺序把气球穿起来装饰运动场，那么第2013个气球是
     
    颜色的（填“红”、“黄”或“绿”）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如果5x=3y（x、y均不等于0．）那么x：y=
     
    ：
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    所有的三角形中都有两个锐角．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    1
    3
    7
    的分数单位是
     
    ，它至少添上
     
    这样的分数单位就成为整数．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    2200年的天数比2002年的天数多．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    海拔高度记作-135m的地方，它比海平面
     
    ，比海平面高1200m的地方，它的海拔高度记作
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    我们常用正数和负数表示两种
     
    的量．如果将张浩天每月收入5000元记作+5000元，那么-3000元表示他每月
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个九位数，最高位和万位上是最小的合数，千万位和千位上是最大的一位数，十万位上是最小的质数，其余位上是零，这个数写作
     
    ，四舍五入到亿位是
     
    改写成“万”作单位是
     
    ．

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