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    一袋米，第一周吃了全部的25%，第二周吃了全部的20%，一共吃了9千克，这袋米原来有多少千克？
    考点：百分数的实际应用
    专题：分数百分数应用题
    分析：把这袋米的总重量看作单位“1”，第一周吃了全部的25%，第二周吃了全部的20%，两周吃了全部的（25%+20%），是9千克，求这袋米的总重量，根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法解答．
    解答： 解：9÷（25%+20%）
    =9÷45%
    =20（千克）
    答：这袋米原来有20千克．
    点评：把这袋米的总重量看作单位“1”，找出对应关系，据此列式解答．
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    圆的半径是原来的3倍，周长也是原来的3倍，面积也是原来的3倍．
     
    （判断对错）．

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    下面这些数都是4的倍数，它们有什么特征？你有什么发现？
    12   732   5024   10100   3948   152
    我发现，它们的末两位数
     
    ．

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    动物园有8只大象，猴子的只数是大象的7倍，有多少只猴子？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在横线上填上“＞”、“＜”或“=”．
    7×410
     
    2790        4500克
     
    45千克         200×4×2
     
    200×8
    1089
     
    989           93÷3
     
    317×2          48÷2÷4
     
    48÷6．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    淮师二附小一年级的人数是五年级的3.2倍，五年级有x人．一年级比五年级多
     
    人．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    解方程．
    x+
    2
    5
    =
    7
    10
    ；                 x-
    2
    9
    =
    11
    12
    ；                  x-
    1
    2
    x=3．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    两辆汽车同时从一个地方出发同向而行，快车每小时行a千米，慢车每小时行b千米，3小时后两车相距
     
    千米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    计算：0.01+0.02+0.03+…+0.09+0.10+0.11+0.12+…+0.98+0.99=
     
    ．

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