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在下列算式中合适的地方添上+、-号,使等式成立.
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 6
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 5
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 4
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 3
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+
 2
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+
 1=23.
分析:首先假设全部填+,那么结果为45;每当把一个“+”改为“-”,比如把+a改为-a,相应的结果就减少了2a,由于45-23=22,22÷2=11,所以知道需要改成“-”的数字之和为11,即可数字和为11的情况有:8+3,8+2+1,7+4,7+3+1,6+5,6+4+1,6+3+2,5+4+2,5+3+2+1,共9种,列举如下:9-8+7+6+5+4-3+2+1=23,9-8+7+6+5+4+3-2-1=23,…;任选一种即可.
解答:解:9-8+7+6+5+4-3+2+1=23;
故答案为:-,+,+,+,+,-,+,+.
点评:观察题干,结合数字及运算符号特点,进行假设,得出把“+”改为“-”的数字之和为11,是解答本题的关键.
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科目:小学数学 来源: 题型:

在下列算式中合适的地方添上“+”、“-”号,使等式成立.
2   0   4   6   2   0   4   6=2046.

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把下列算式中合适的地方添上“+”、“-”号使等式成立.
9   8   7   6   5   4   3   2   1=21.

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在下面算式中合适的地方添上小括号,使等式成立.

5×9-15÷3-2=38    5×9+15÷3-2=60

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科目:小学数学 来源:尖子生·新课标 新教材 新课堂 四年级数学(下) 人教版 题型:042

在下面算式中合适的地方添上小括号,使等式成立.

5×9+15÷3-2=18

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