分析 (1)把三角板的一条直角边与已知直线重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边和P点重合,过P点沿三角板的直角边画直线即可得到已知直线的平行线.
(2)把三角板的一条直角边与已知直线重合,沿直线移动三角板,使三角板的另一条直角边和P点重合,过P点沿三角板的直角边,向已知直线画直线即可得到已知直线的垂线.
解答 解:作图如下:
点评 本题考查了学生过直线外一点作已知直线的平行线和垂线的方法,培养学生的作图能力.
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
105×13-1890÷18 | [$\frac{1}{2}$-($\frac{3}{4}$-$\frac{3}{5}$)]÷$\frac{7}{10}$ | 25×$\frac{3}{5}$+2.75÷$\frac{5}{3}$ |
27.4-52.8÷(1.9+2.1) | (0.125×8-0.5)×4 | 9.25×9.9+0.925 |
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