解:根据题干分析可得:
(1)从下面看到的仍是
,共有4种不同的摆法.
(2)从侧面看到的是
,共有8种不同的摆法.
(3)从侧面看到的是
,共有4种不同摆法.
(4)从侧面看到的仍是
,共有2种不同的摆法.
(5)从上面看到的是
,共有1种摆法.
(6)如果从上面看到的是
,那么从侧面看到的是
;从正面看到的是
;
故答案为:4;8;4;2;1;上.
分析:(1)在4个小正方体任意一个小正方体上放一个正方体,则从下面看到的图形还是
,一共有4种不同的方法;
(2)在这排小正方体的前面或后面,与任意一个小正方体并排摆放一个小正方体,则从侧面看到的就是
,故一共有4×2=8种不同的摆放方法;
(3)在这排小正方体的任意一个小正方体上面,摆放一个小正方体,则从侧面看到的就是
,故一共有4种不同的摆放方法;
(4)要使从侧面看到的还是一个正方形,则第5个小正方体应该摆在两端,所以一共有2种摆放方法;
(5)把第5个小正方体摆放在左起第3个小正方体的前面,则从上面看到的就是
,共有1种方法;
(6)如果从上面看到的是
,那么从侧面看到的是
;从正面看到的是
;由此即可解答.
点评:本题是考查从不同方向观察物体和几何,是训练学生的观察能力、分析能力和动手操作能力.