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    我们可以使用________或________画角．

    答案：
    解析：

    三角板,直尺


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    相关习题

    科目：小学数学 来源： 题型：

    28÷△=□，（△、□是不为0的整数）我们可以说
    △或□
    △或□
    能整除
    28
    28
    ．如果要求△是多少，算式是
    28÷□
    28÷□
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    笼子里有鸡与兔共9只，一共有26只脚．鸡与兔各有多少只？我们可以这样想：
    （1）先假设笼子里全部都是鸡，那么一共有
    18
    18
    只脚，比应有脚的只数少
    8
    8
    只．这是因为每只兔当成鸡后，少算了
    2
    2
    只脚．由“一共少的脚的只数÷每只兔少算的脚的只数”可以算出
    兔子
    兔子
    的数量是
    4
    4
    只．
    （2）或先假设笼子里全部是兔子，那么一共有
    36
    36
    只脚，比应有的脚的只数多
    10
    10
    只．这是因为每只鸡当成兔子后，多算了
    2
    2
    只脚．由“一共多的脚的只数÷每只鸡多算的脚的只数”可以算出
    鸡
    鸡
    的数量是
    5
    5
    只．
    （3）或假设笼子里有x只鸡，那么兔就有（9-x）只，根据共有26只脚可以列出
    2x+4（9-x）
    2x+4（9-x）
    =26的方程后再解答完成．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    我们知道生活中许多美丽的事物都是由我们的图形组成的，如我们可以用两条平行线，一个等腰三角形，一个圆（或半圆）来表示一个可爱娃娃．怎么样，开动你的脑筋，用你的灵巧小手，用两条平行线、一个等腰三角形，一个圆（或半圆）来描绘我们美好事物，并给它起一个好听的名字．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    甲数是乙数的
    2
    5
    ，是丙数的
    7
    10
    ，丙数是乙数的几分之几？若直接解答这个问题，或许会有些困难．如果联系上题，你是否能找到解题思路呢？比如，可以假设甲数是10．这是我们经常使用的解题方法--假设法．你还能列举类似的问题吗？

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