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    一个数的
    5
    7
    是15，求它的
    2
    3
    是多少？正确的列式是：15÷
    5
    7
    ÷
    2
    3
     
    ．
    考点：分数的四则混合运算
    专题：文字叙述题
    分析：把这个数看成单位“1”，它的
    5
    7
    对应的数量是15，由此用除法求出这个数，再用这个数乘上
    2
    3
    即可求解．
    解答： 解：15÷
    5
    7
    ×
    2
    3

    =21×
    2
    3

    =14
    答：它的
    2
    3
    是14．
    故答案为：×．
    点评：这种类型的题目属于基本的分数乘除应用题，只要找清单位“1”，利用基本数量关系解决问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个合唱队共有15人，因紧急演出，老师需尽快通知到每一个队员，如果用打电话的方式，每分钟通知一个人，若接到通知的同学也参与通知，最快用
     
    分钟就能通知到每个合唱队员．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    3200立方分米=
     
    立方米；       0.7立方分米=
     
    毫升．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用a表示单价，用b表示数量，用C表示总价，写出总价的代数式是
     
    ，当a=1.5，b=2
    7
    8
    ，c=
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    3.00950中，它的计数单位是十万分之一，有5个这样的计算单位．
     
    （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    以小丽家为观测点，学校在她家北偏西30°，以学校为观测点小丽在学校东偏南30°的方向上
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如果用+18表示学校本学期转入的学生人数，那么-5表示
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    两个自然数相除，商12余5，已知被除数是137，除数是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用（　　）个小正方体棱长1cm的小正方体不能摆成稍大一些的正方体．
    A、4B、8C、27D、64

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