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    一种微型零件在设计图上长为5cm，若这幅图的比例尺是100：1，则该零件的实际长度是长（　　）
    A．5毫米B．5分米C．0.5毫米D．5米
    5÷100=0.05（厘米）=0.5（毫米）；
    答：该零件的实际长度是0.5毫米．
    故选：C．
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    科目：小学数学 来源：不详 题型：解答题

    把一块三角形的地画在比例尺是1：500的图纸上，量得图上三角形的底是12厘米，高8厘米，这块地的实际面积是多少？

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    科目：小学数学 来源：不详 题型：解答题

    学校有一块长方形空地，长50米，宽20米，要在这块空地内留出
    1
    2
    的面积进行绿化．在绿化面积内用
    1
    2
    的面积种植花卉，在剩余面积内规划一个最大的三角形种植草坪．请你设计一下，并画出草图．（比例尺：1：1000）

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    科目：小学数学 来源：不详 题型：解答题

    请选择你想去的地方，在简图上量一量、算一算、填一填．

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    科目：小学数学 来源：不详 题型：解答题

    （1）医院距中心广场的图上距离是______厘米，已知实际距离为200米，此图的比例尺是______．
    （2）远远1分走60米，从学校到图书城步行需______分．
    （3）方方从音乐厅里出来后经中心广场到百货商店，实际走了______米．

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    科目：小学数学 来源：不详 题型：解答题

    操作计算．
    （1）根据如图完成下列各题．
    ①把线段比例尺改成数值比例尺是______．
    ②量得AC的长是______厘米，AC的实际长度是______米．
    ③量得∠B=______度．（精确到十位）
    ④画出从B点到AC边的最短路线．
    ⑤求出△ABC的图上面积是______平方厘米．
    （2）自学下面这段材料，然后回答问题．
    我们知道，在整数中“两个数的和等于这两个数的积”的情形并不多，例如2+2=2×2．但是在分数中，这种现象却很普遍．请观察下面的几个例子：
    因为：
    7
    4
    +
    7
    3
    =4
    1
    12
    ，
    7
    4
    ×
    7
    3
    =4
    1
    12
    ，所以
    7
    4
    +
    7
    3
    =
    7
    4
    ×
    7
    3
    ．
    因为：
    9
    5
    +
    9
    4
    =4
    1
    20
    ，
    9
    5
    ×
    9
    4
    =4
    1
    20
    ，所以
    9
    5
    +
    9
    4
    =
    9
    5
    ×
    9
    4
    ．
    根据以上结果，我们发现了这样的一个规律：两个分数，如果它们的______相同，并且______，那么这两个分数的和等于它们的积．例如______+______=______×______．

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    科目：小学数学 来源：不详 题型：解答题

    在一幅比例尺是1：2000000的地图上，量得宁国到宣城的距离是2.8厘米，宁国到宣城的实际距离是多少？

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    科目：小学数学 来源：不详 题型：填空题

    在一幅比例尺是1：6000000的地图上，量得两地间的距离是10厘米，两地间的实际距离是______千米．一列火车上午10时以每小时120千米的速度从一地开往另一地，到______时才能行完全程．

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    科目：小学数学 来源：不详 题型：解答题

    图是某市中心的平面图，腾江大厦在中心广场北偏西30度方向300米处，新华书店在中心广场南偏东60度方向200米处．请在图中分别标出它们的位置．

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