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(1)小芳家到学校5000米,图上距离是
5
5
厘米,那么图上距离1厘米表示的实际距离是
1000
1000
米,这个图的比例尺是
1:100000
1:100000

(2)小华家到学校的图上距离是
3
3
厘米,实际距离是
3000
3000
米.
(3)明明家到学校的图上距离是
5
5
厘米,实际距离是
5000
5000
米.
(4)小丽家在以学校为中心,西偏南50度的方向上,距离学校2500米,请在图上标出小离家的位置.
分析:(1)先量出小芳家到学校的图上距离,因为5厘米代表实际距离5000米,所以图上距离1厘米表示的实际距离是1000米;求这幅图的比例尺,根据比例尺的含义,用图上距离与实际距离相比即可;
(2)经测量小华家到学校图上距离是3厘米,然后根据图上距离1厘米表示实际距离是1000米,求出实际距离;
(3)经测量明明家到学校图上距离是5厘米,然后根据图上距离1厘米表示实际距离是1000米,求出实际距离;
(4)先根据根据图上距离1厘米表示实际距离是1000米,求出小丽家到学校的图上距离,然后根据题意,在图上标出小离家的位置即可.
解答:解:(1)小芳家到学校5000米,图上距离是5厘米,5000÷5=1000,
所以图上距离1厘米表示的实际距离是1000米;
5000米=500000厘米,
这个图的比例尺是:5:500000=1:100000;
(2)小华家到学校的图上距离是3厘米,实际距离是:1000×3=3000米;
(3)明明家到学校的图上距离是5厘米,实际距离是:1000×5=5000米;
(4)2500÷1000=2.5(厘米),
如图:

故答案为:5,1000,1:100000,3,3000,5,5000.
点评:此题主要考查比例尺的意义,以及图上距离、实际距离和比例尺的关系,及地图上的方向辨别方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

写出含有字母的式子所表示的意义.
(1)正方形的边长用a表示,a2表示正方形的
面积
面积
,4a表示正方形的
周长
周长

(2)每个篮球a元,每个足球比篮球便宜了5元.a-5表示
每个足球的钱数
每个足球的钱数
;a+(a-5)表示
一个篮球和一个足球一共的钱数
一个篮球和一个足球一共的钱数
;3a表示
3个篮球的钱数
3个篮球的钱数
;3(a-5)表示
3个足球的钱数
3个足球的钱数

(3)每支铅笔a元,共买了6支,付出5元.6a表示
6支铅笔的钱数
6支铅笔的钱数
,5-6a表示
找回的钱数
找回的钱数

(4)某班有男生x人,女生的人数是男生的2倍.2x表示
女生的人数
女生的人数
,x+2x表示
全班人数
全班人数

(5)食堂原计划每月烧煤a吨,实际节约了b吨,a-b表示
实际每月烧煤的吨数
实际每月烧煤的吨数

(6)小芳从家骑自行车到学校用了10分钟,每分钟走b米.10b表示
小芳从家到学校的路程
小芳从家到学校的路程

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科目:小学数学 来源: 题型:

画出王老师家访路线图.
(1)王老师从学校出发进行家访,她先向北走150米,再向西走100米,她到了
小英家
小英家
家,此时王老师的位置是
在学校西北方向
在学校西北方向

(2)接着王老师走访第二家.她向南走300米,再向西走
50
50
米,她到了
小芳家
小芳家
家,此时王老师的位置是
在学校西南方向
在学校西南方向

(3)之后,王老师走访第三家.地向东走
250
250
米,再向北走
50
50
米,就到了小兰家.
(4)最后,王老师走访小刚家,她只要向北走
100
100
米,再向东走
50
50
米,就行了.
(5)请你画出王老师家访的行走路线图.

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科目:小学数学 来源: 题型:

小芳家在图中的位置是(2,8).从小芳从家向东走60米.再向南走10米,来到汽车站.
(1)汽车站的位置是
(8,7)
(8,7)

(2)小芳从汽车站往南走
50
50
米到学校.
(3)小芳从学校向西走
60
60
米,再向北走
20
20
米,就到了书店,书店的位置是
(2,4)
(2,4)

(4)小芳从书店向西走
10
10
米,再向北走
20
20
米,就来到公园.公园的位置是
(1,6)
(1,6)

(5)小芳从公园回家,她选择两条线路:一条是先向东走
10
10
米,再向北走
20
20
米;另一条是先向北走
20
20
米,再向
10
10
米.
(6)请你好好思考一下:从小芳家到汽车站,如果只许她向右或向下走,她有
2
2

条线路可走.这些线路的长度
70米
70米

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