分析 （1）把三角板的一条直角边与已知直线重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和B点重合，过B点沿三角板的直角边，向已知直线画直线即可．
（2）把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和B点重合，过B点沿三角板的直角边画直线即可．
解答 解：画图如下：
点评 本题考查了学生平行线和垂线的作法，培养学生的作图能力．
科目：小学数学 来源： 题型：解答题
| 40×60= | 86÷2= | 5.2+4.9= | 5.4+2.3-5.4+2.3= |
| 840÷4= | 906÷3= | 9.4-6.5= | 100-100÷5= |
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