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    古希腊的数学家们将自然数按照以下方式与多边形联系起来，定义了多边形数：

    三角形数：1、3、6、10、15…
    四边形数：1、4、9、16、25…
    五边形数：1、5、12、22、35…
    六边形数：1、6、15、28、45…
    …
    则按照上面的顺序，第6个五边形数为
     
    ．
    考点：数与形结合的规律
    专题：探索数的规律
    分析：五边形数：1、5、12、22、35…
    可以看出：5-1=4，12-5=7，22-12=10，35-22=13，
    差依次多3，所以第六个五边形和前一个的差是16，故此解决即可．
    解答： 解：因为：
    5-1=4，
    12-5=7，
    22-12=10，
    35-22=13，
    所以下一个相差16，
    16+35=51
    故答案为：51．
    点评：本题考查规律的问题，根据已知条件找出规律是关键．
    练习册系列答案
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    时
     
    分．

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    两个数的公因数是1，它们之间一定都是互质数．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    单位换算．
    4千米=
     
     米                    		 5千米=
     
    厘米
    200千米=
     
    厘米            		 1000厘米=
     
    米
    3000000厘米=
     
     千米                		 60000000厘米=
     
    千米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    6-2
    5
    7
    =4
    5
    7
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    张力上午8：00到校，下午5：00时放学，中午休息两小时，张力一天在校时间是
     
    小时．

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