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    在+3和-2中，+3更接近0．
    ×
    ×
    ．（判断对错）
    分析：在数轴上，+3与0相差3个单位长度，而-2与0相差2个单位长度，-2更接近0．
    解答：解：如图所示：

    +3与0相差3个单位长度，而-2与0相差2个单位长度，-2更接近0．
    故答案为：×．
    点评：本题也可以计算出+3与0的差，以及0与-2的差，比较差的大小即可判断．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在“爱心传递”活动中，我区某校积极捐款，其中六年级的3个班级的捐款金额如下表所示：
    班  级 （1）班 （2）班 （3）班
    金额（元） 2000
    小杰在统计时不小心把墨水滴到了其中两个班级的捐款数额上，但他知道下面三条信息：
    信息一：这三个班的捐款总金额是7700元；
    信息二：（2）班的捐款金额比（3）班的捐款金额多300元；
    信息三：（1）班学生平均每人捐款的金额大于48元，小于51元；
    请根据以上信息，帮助小杰同学解决下列问题：
    问题一：求出（2）班和（3）班的捐款金额各是多少元？
    问题二：求出（1）班的学生人数．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在1，2，3，6，9，40，102，471中，是9的因数的有
    1，3，9
    1，3，9
    ，是2和3的倍数的有
    6，102
    6，102
    ，
    40
    40
    是2和5的倍数．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在2
    56
    、28.3%和2.83这三个数中，最小的数是
    28.3%
    28.3%
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    先看示例，然后回答问题
    示例：
    问：将数1，2各二个分别填入2×2表格中，使各行、各列及两条对角线上的两个数互不相同，请问，有没有满足条件的填数方法，请在“没有”和“有”中勾选合适的答案．若选“有”，请给出一种填数方法．
    答：（√）没有；
    ×
    ×
    有 如：
    请你回答：
    （1）将数1，2，3各二个分别填入3×3表格中，使各行、各列及两条对角线上的三个数互不相同，请问，有没有满足条件的填数方法，请在“没有”和“有”中勾选合适的答案．若选“有”，请给出一种填数方法．
    答：
    √
    √
    没有；
    ×
    ×
    有
    （2）将数1，2，3，4各二个分别填入4×4表格中，使各行、各列及两条对角线上的四个数互不相同，请问，有没有满足条件的填数方法，请在“没有”和“有”中勾选合适的答案．若选“有”，请给出一种填数方法．
    答：
    √
    √
    没有；
    ×
    ×
    有

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