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    一个长方形的长是6分米，宽是长的
    34
    ，这个长方形宽是
    4.5分米
    4.5分米
    ．
    分析：根据“宽是长的
    3
    4
    ”，把长的分米数看作“1”，是已知的，求宽的分米数，也就是求6分米的
    3
    4
    是多少，根据分数乘法的意义，用乘法计算．
    解答：解：6×
    3
    4
    =4.5（分米）；
    答：这个长方形的宽是 4.5分米．
    故答案为：4.5．
    点评：解决此题关键是找准单位“1”，根据单位“1”的量是已知的，求单位“1”的几分之几是多少，就用乘法计算得解．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在下面的方格纸上画一个长方形．你画的长方形的长和宽分别是
    6厘米
    6厘米
    、
    2厘米
    2厘米
    ；周长是
    16厘米
    16厘米
    ． 

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用四张大小和形状都相同的长方形纸，拼成一个大的正方形（如图）．如果长方形的长是12厘米，宽是6厘米，那么图中大、小正方形的面积分别是多少？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个圆柱的侧面展开图是长方形，这个长方形的长和宽分别是8厘米和6厘米．则这个圆柱的底面半径是
    4
    π
    4
    π
    （结果保留π）．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    只列式，不计算．
    （1）一列火车从甲地开往乙地，行了全程的
    25
    ，这时距甲地160千米．甲、乙两地相距多少千米？
     

    （2）小明2005年1月1日在银行存入定期存款1000元，如果月利率按0.18%计算，那么2006年1月1日他得到税后利息多少元？
     

    （3）一个长方形的周长是28分米，长与宽的比是3：1，长是多少米？
     

    （4）幼儿园老师给小朋友分苹果，如果只平均分给小班学生每人可得18个；如果只平均分给中班学生每人可得12个；如果只平均分给大班学生每人可得6个．现在先给小班每人分9个苹果，剩下的平均分给中班和大班学生，每人可分几个？
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    只列式，不计算．
    （1）一列火车从甲地开往乙地，行了全程的数学公式，这时距甲地160千米．甲、乙两地相距多少千米？
    ______
    （2）小明2005年1月1日在银行存入定期存款1000元，如果月利率按0.18%计算，那么2006年1月1日他得到税后利息多少元？______
    （3）一个长方形的周长是28分米，长与宽的比是3：1，长是多少米？
    ______
    （4）幼儿园老师给小朋友分苹果，如果只平均分给小班学生每人可得18个；如果只平均分给中班学生每人可得12个；如果只平均分给大班学生每人可得6个．现在先给小班每人分9个苹果，剩下的平均分给中班和大班学生，每人可分几个？
    ______．

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