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    7×表示
    几个7的和是多少
    几个7的和是多少
    ，×7表示
    7个相同加数的和是多少
    7个相同加数的和是多少
    ．
    分析：根据乘法的意义求解．
    解答：解：7乘一个数表示：几个7的和是多少；
    一个数乘7表示：7个相同加数的和是多少．
    故答案为：几个7的和是多少；7个相同加数的和是多少．
    点评：本题考查了乘法的意义：求几个相同加数和简便运算，一般把加数的个数放在第二个因数的位置．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    判一判．
    （1）一个因数中间有几个0，积的中间就有几个0．
    ×
    ×

    （2）7□6≈700，□里可填小于5的数．
    √
    √

    （3）在计算492×3的过程中，4×3=12表示12个10．
    ×
    ×

    （4）一位数乘三位数，积一定是三位数．
    ×
    ×

    （5）10个相同的数相加的和等于这个加数的10倍．
    √
    √
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如图是某体育健身中心示意图．
    （1）游泳馆的位置可用（1，6）表示．乒乓球馆的位置是
    （3，4）
    （3，4）
    ，它在游泳馆的
    东南
    东南
    方向，与水平线成
    45
    45
    °角．
    （2）乒乓球馆向东走60米，再向北走30米，就是网球场，网球场的位置是
    （5，5）
    （5，5）
    ．
    （3）保龄球馆的位置是
    （2，1）
    （2，1）
    ，它的东北方向约
    30
    30
    °，约
    134.2
    134.2
    米处是射箭馆．（结果保留一位小数）
    （4）健身中心的大门在网球场以北60米，再往西60米处．请你先用数字标出它的位置
    （3，7）
    （3，7）
    ，再用黑点画出它在上图中的位置．
    （5）小明和爸爸在健身中心走的路线是（3，4）→（2，1）→（1，6）．他们去了哪几个馆？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面的图象表示在同一地点、同一时间，测得的不同物体的高度和它的影长之间的关系．

    （1）看图填写下表
    物体的高度/m 1 2 3 4 5 6 7 8  …
    影长/m                 …
    （2）根据上面的图象找出几个不同的物体的高度和它的影长，并算出它们的比值．你发现物体的高度和它的影长成什么比例？为什么？
    （3）根据图象推算，如果一个物体的高度是4.5米，这时它的影长是多少米？

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    （1）一个因数中间有几个0，积的中间就有几个0．______
    （2）7□6≈700，□里可填小于5的数．______
    （3）在计算492×3的过程中，4×3=12表示12个10．______
    （4）一位数乘三位数，积一定是三位数．______
    （5）10个相同的数相加的和等于这个加数的10倍．______．

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