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    自学例题，找到计算方法，再用这种方法计算后面的题．
    例：35×99
    =35×（100-1）
    =3500-35
    =3465
    98×245
    =
    =
    =
    102×347
    =
    =
    =
    分析：由例题可知，35×99是将99拆分为100+1后，又根据乘法分配律计算的，即为凑整法．
    （1）可将98变为100-2后，再根据乘法分配律计算；
    （2）可将102拆分为100+2后再根据乘法分配律计算．
    解答：解：（1）98×245
    =（100-2）×245，
    =100×245-2×245，
    =24500-490，
    =24010；

    （2）102×347
    =（100+2）×347，
    =100×347+2×347，
    =34700+694，
    =35394．
    点评：本题通过具体例子及练习题让学生熟悉了凑整法这一简算方法．
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    8 7×8 3=
    72
    .
    21
    .

    观察上面算式的计算方法，直接写出下面算式得数．
    68×62 
    96×94
    31×39
    55×55．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    我国古代数学家利用“牟合方盖”（如图甲）找到了球体体积的计算方法．“牟合方盖”是由两个圆柱分别从纵横两个方向嵌入一个正方体时两圆柱公共部分形成的几何体，图乙所示的几何体是可以形成“牟合方盖”的一种模型，它的主视图是（　　）

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    科目：小学数学 来源：新课标三维同步训练与评价人教版　　数学(小学二年级上册) 题型：071

    想一想

    5＋5＋5＋5＋5－6＝(　　)

    小朋友，哪一种计算方法更简便？你还能找到更简便的方法吗？跟其他小朋友分享你的计算方法．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    自学例题，找到计算方法，再用这种方法计算后面的题．
    例：35×99
    =35×（100-1）
    =3500-35
    =3465
    98×245
    =
    =
    =
    102×347
    =
    =
    =

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