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甲、乙两人共同加工一批零件,8小时可以完成任务.如果甲单独加工,便需要12小时完成.现在甲、乙两人共同生产了2
25
小时后,甲被调出做其他工作,由乙继续生产了630个零件才完成任务.问乙一共加工零件多少个?
分析:把这批零件个数看作单位“1”,先根据工作总量=工作效率×工作时间,求出甲、乙两人共同生产了2
2
5
小时后,完成的工作总量,进而求出剩余的工作总量,也就是630个零件占零件总个数的分率,再依据分数除法意义,求出零件总个数,然后运用分数乘法意义,求出乙2
2
5
小时生产零件总个数最后加630个即可解答.
解答:解:630÷(1-
1
8
×2
2
5
),
=630÷(1-
3
10
),
=630÷
7
10

=900(个);
1
8
-
1
12
)×2
2
5
×900+630,
=
1
24
×
2
2
5
×900+630,
=
1
10
×900+630,
=90+630,
=720(个);
答:乙一共加工720个零件.
点评:本题主要考查学生依据工作时间,工作效率以及工作总量之间数量关系解决问题的能力,关键是求出零件总个数.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

解决生活中的数学问题
(1)一个长方体的长和宽都是
3
8
分米,高是宽的
2
3
.这个长方体中最小的那一个面的面积是多少?
(2)某厂生产一种机床,次品台数是正品台数的
1
9
.后来经过复查,发现正品机床中又有一台不合格,这时,次品台数是正品台数的
3
22
,这批机床一共有多少台?
(3)甲、乙两个车间共同加工一批零件.已知甲车间生产零件数的
1
3
与乙车间生产零件数的
2
5
相等.完成任务时,乙车间共生产零件900个,甲车间共生产零件多少个?
(4)要修一条水渠,已经修了它的
2
5
,再修300米,就能修好这条水渠的
1
2
.这条水渠全长多少米?
(5)慢车速度是快车的
5
7
,两车从甲、乙两站同时开出相向而行,在离中点36千米处相遇.相遇时快车行驶了多少千米?
(6)实验小学美术组人数是科技组的
8
9
,科技组人数是体育组的
5
6
.美术组有40人,体育组有多少人?

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科目:小学数学 来源: 题型:

甲乙两人同时开始加工同一种零件,甲每小时加工25个,乙每小时加工20个,工作一段时间后,甲比乙多加工35个零件,这时他们共同加工了多少个零件?

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科目:小学数学 来源: 题型:

甲、乙、丙三人共同加工一批零件,甲加工的零件数与乙、丙两人加工零件总数的比是1:2,甲、乙两人共加工了105个零件,乙加工了这批零件总数的
14
,这批零件一共有多少个?

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

甲、乙、丙三人共同加工一批零件,甲加工的零件数与乙、丙两人加工零件总数的比是1:2,甲、乙两人共加工了105个零件,乙加工了这批零件总数的数学公式,这批零件一共有多少个?

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科目:小学数学 来源:专项题 题型:解答题

甲、乙、丙三个工人共同加工完一批零件,甲加工的零件个数与乙、丙两人加工的零件总个数的比是1∶2,乙加工了这批零件的,甲、乙两人共加工了105个。这批零件一共有多少个?

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