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先通分.再比较各组分数的大小(用“<”排列)
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1
2
2
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3
5
5
18
4
15
分析:根据通分的意义,把异分母分数分别化成大小与原来的同分母的分数叫做通分.再根据同分母分数大小比较的方法进行比较即可.
解答:解:
3
4
5
6
1
2

3
4
=
3×3
4×3
=
9
12

5
6
=
5×2
6×2
=
10
12

1
2
=
1×6
2×6
=
6
12

因为
6
12
9
12
10
12

所以
1
2
3
4
5
6


2
3
3
7
3
5

2
3
=
2×35
3×35
=
70
105

3
7
=
3×15
7×15
=
45
105

3
5
=
3×21
5×21
=
63
105

因为
45
105
63
105
70
105

所以
3
7
3
5
2
3



5
18
4
15

5
18
=
5×5
18×5
=
25
90

4
15
=
4×6
15×6
=
24
90

因为
24
90
25
90

所以
4
15
5
18
点评:此题考查的目的是理解通分的意义,掌握通分的方法以及分数大小比较的方法.
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科目:小学数学 来源: 题型:

先通分,再比较下面各组分数的大小.
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8
3
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6
7
9

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5
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7

3
10
1
4

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科目:小学数学 来源: 题型:

把下面各组分数先通分,再比较大小.
15
32
7
64
                   
5
8
、1
1
6
13
48

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

先通分,再比较下面各组分数的大小.
数学公式数学公式
数学公式数学公式
数学公式数学公式
数学公式数学公式

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科目:小学数学 来源:同步题 题型:计算题

先通分,再比较下面各组分数的大小。

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