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根据46×15=690,1575÷15=105,直接写出下面各题的结果.
4.6×15=
69
69
         
0.46×1.5=
0.69
0.69
    
0.46×0.15=
0.069
0.069

15.75÷0.15=
105
105
    
15.75÷1.5=
10.5
10.5
    
1575÷1.5=
1050
1050
分析:积的变化规律:一个因数不变,另一个因数扩大或缩小几倍(0除外),积也就扩大或缩小相同的倍数;
在除法算式中被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变;
被除数扩大或缩小几倍,商就扩大或缩小相同的倍数;
除数扩大则商反而缩小,除数缩小商就扩大,而且倍数也相同;
据此解答即可.
解答:解:因为46×15=690,1575÷15=105,所以:
4.6×15=69,
0.46×1.5=0.69,
0.46×0.15=0.069,
15.75÷0.15=105,
15.75÷1.5=10.5,
1575÷1.5=1050.
故答案为:69,0.69,0.069,105,10.5,1050.
点评:此题综合考查了积的变化规律及商的变化规律的应用.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

下面是四年级(5)班20名男生踢毽的成绩记录.
编号 成绩(个) 编号 成绩(个) 编号 成绩(个) 编号 成绩(个) 编号 成绩(个)
1 48 5 59 9 45 13 77 17 66
2 57 6 42 10 60 14 46 18 54
3 52 7 61 11 55 15 78 19 69
4 70 8 58 12 75 16 44 20 57
(1)整理上面的数据,填写统计表.
成绩 合  计 40~49个 50~59个 60~69个 70~79个
人数
(2)根据统计表里的数据画条形统计图.

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科目:小学数学 来源: 题型:

下面是四年级(3)班15名男生踢毽的成绩记录.
编号 成绩(个) 编号 成绩(个) 编号 成绩(个) 编号 成绩(个) 编号 成绩(个)
1 48 4 59 7 45 10 77 13 66
2 57 5 42 8 60 11 46 14 54
3 52 6 61 9 55 12 78 15 69
(1)整理上面的数据,填写统计表.
成绩 40-49个 50-59个 60-69个 70-79个 合计
人数(人)
(2)根据统计表里的数据画条形统计图.

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