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线段比例尺化成数值比例尺是(  )
A.1:40B.1:3000000C.1:120
因为图上距离1厘米表示实际距离30千米,
且30千米=3000000厘米,
则比例尺为1:3000000;
故选:B.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源:不详 题型:填空题

在一幅地图上标有把它写成数值比例尺的形式是______.

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科目:小学数学 来源:不详 题型:单选题

甲、乙两地相距60千米,在比例尺1:1000000的地图上,图上距离应是(  )厘米.
A.6000000B.600C.60D.6

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科目:小学数学 来源:不详 题型:解答题

学校要建一个长40米,宽30米的长方形操场.请按照
1
1000
的比例尺,画出操场的平面图.

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科目:小学数学 来源:不详 题型:解答题

学校有一块长方形空地,长50米,宽20米,要在这块空地内留出
1
2
的面积进行绿化.在绿化面积内用
1
2
的面积种植花卉,在剩余面积内规划一个最大的三角形种植草坪.请你设计一下,并画出草图.(比例尺:1:1000)

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科目:小学数学 来源:不详 题型:填空题

在一幅地图上用2.5厘米的线段表示实际距离750千米,这幅地图的比例尺是______.

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科目:小学数学 来源:不详 题型:解答题

请选择你想去的地方,在简图上量一量、算一算、填一填.

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科目:小学数学 来源:不详 题型:解答题

操作计算.
(1)根据如图完成下列各题.
①把线段比例尺改成数值比例尺是______.
②量得AC的长是______厘米,AC的实际长度是______米.
③量得∠B=______度.(精确到十位)
④画出从B点到AC边的最短路线.
⑤求出△ABC的图上面积是______平方厘米.
(2)自学下面这段材料,然后回答问题.
我们知道,在整数中“两个数的和等于这两个数的积”的情形并不多,例如2+2=2×2.但是在分数中,这种现象却很普遍.请观察下面的几个例子:
因为:
7
4
+
7
3
=4
1
12
7
4
×
7
3
=4
1
12
,所以
7
4
+
7
3
=
7
4
×
7
3

因为:
9
5
+
9
4
=4
1
20
9
5
×
9
4
=4
1
20
,所以
9
5
+
9
4
=
9
5
×
9
4

根据以上结果,我们发现了这样的一个规律:两个分数,如果它们的______相同,并且______,那么这两个分数的和等于它们的积.例如______+______=______×______.

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科目:小学数学 来源:不详 题型:填空题

线段比例尺改写成数值比例尺是______在这幅图上量得北京到上海的距离是4.2厘米,北京到上海的实际距离是______千米.

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