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做一做.

(1)在下面的长方体图形正面找出相互平行的两条线并涂上红色;
(2)在下面的正方体图形正面找出相互垂直的两条线并涂上绿色.
(3)找一个长方体盒子,仔细观察,盒子上的哪些线互相平行?哪些线互相垂直?
分析:(1)根据长方体的特征,12条棱分为分为3组,每组4条棱的长度相等且互相平行;
(2)根据正方体的特征,12条棱的长度都相等,在每个面的相邻的两条棱互相垂直;
(3)在长方体中,相对的棱互相平行,相邻的棱互相垂直.
解答:解:(1)如下图,AB∥CD,AC∥BD;
(2)AB⊥BC,AD⊥CD;



(3)如图:

平行:AB∥EF∥GH∥CD,
BF∥CG∥DH∥AE,
AD∥EH∥GF∥BC;
垂直:AB⊥AD AB⊥BC AB⊥AE AB⊥BF;
BC⊥CD BC⊥BF BC⊥CG;
CD⊥AD CD⊥DH CD⊥CG;
BF⊥FG FG⊥GH;
AE⊥FE AE⊥EH;
BF⊥FE BF⊥FG;
FG⊥GH EH⊥GH.
点评:此题考查的目的是理解掌握长方体、正方体的特征.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

(2008?银州区)动手实践做一做.
下面是新区规划的部分平面图.
(1)如果从学校修一条新路,与书店到医院的那条路连接.要使这条新路最短,应该怎样修?请在图上画出来.
(2)在图中量出从书店到医院这条路有
2
2
厘米(得数保留整厘米数).再根据给出的比例尺算出你量的这条路实际有
2
2
千米.

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科目:小学数学 来源: 题型:阅读理解

阅读与理解
小明在一次数学考试中考了78分,全班31人的平均成绩是77分,他回到家里对妈妈说:“他这次考试成绩在班上处于中上水平”.可实际情况是:
分数 100 90 80 78 77 10 2
人数 1 4 22 1 1 1 1
小明在31人的班级里是倒数第四名,可怎么还是在班上处于中上水平呢?是平均分算错了吗?不是,全班31人的平均成绩的确是77分.那又是什么原因呢?原来呀,平均数容易受极端数(特别大或特别小的数.如上表中的10分、2分都是极端数)的影响.当一组数据中有了极端数,这时平均数就不能代表这组数的一般水平.数学是一种工具,既然平均数不能代表一般水平,于是,人们就引进了一种新的数--中位数.那什么是中位数呢?
把一组数据从小到大依次排列,处于中间位置的数,叫做这组数据的中位数.如果一组数据的个数是奇数,就取最中间的那个数作中位数;如果一组数据的个数是偶数,就取中间两个数的平均数作中位数.如上表中列举的31个数,它们的中位数是80,用80分来代表该班这次考试成绩的一般水平就比较合理,小明考78分,应该处在全班的中下水平.
解决问题:
(1)下面两组数的中位数各是多少?
①78、73、81、99、100、75、76、74
答:中位数是
77
77

②95、87、75、83、47、98、92
答:中位数是
87
87

(2)有位幼儿园的老师带着一群幼儿在做游戏,他们的年龄分别是:56岁、3岁的2人,5岁的2人、4岁的2人.这组年龄数的平均数、中位数各是多少?你认为用平均数和中位数哪个能代表这群幼儿年龄数据的一般水平?

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科目:小学数学 来源: 题型:

商应该是几?
朋朋是一个粗心的孩子.这不,作业中一道除法式题,除数是9.朋朋把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了,结果除得的商是8.你知道正确的商应该是几?
朋朋的好朋友,友友想:要求正确的商是几,就要知道正确的被除数和除数.已经知道除数是9,怎样才能求出正确的被除数呢?除数是9,因为朋朋把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了,结果除得的商是8,那么9×8=72,错误的被除数是72,正确的被除数应是27,所以正确的商应该是:27÷9=3,商是3.
小朋友,你明白了吗?请你做一做下面的题.
(1)小明在做一道乘法式题时,因一时着急把其中一个乘数9看成了6,结果积为42.你能算出另一个乘数是几?
(2)小月在做一道除法式题时,因一时马虎把除数6看成是9了,结果商为4.你能算出正确的商应该是几?

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

动手实践做一做.
下面是新区规划的部分平面图.
(1)如果从学校修一条新路,与书店到医院的那条路连接.要使这条新路最短,应该怎样修?请在图上画出来.
(2)在图中量出从书店到医院这条路有________厘米(得数保留整厘米数).再根据给出的比例尺算出你量的这条路实际有________千米.

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科目:小学数学 来源:同步题 题型:填空题

想一想,做一做。
1.在最前面的动物下面画“√”,最后面的动物下面画“○”,在最中间的动物下面画“△”。
2.上图中,小猫的前面有(    )只动物,后面有(    )只动物;小鹿的前面有(    )只动物,后面有(    )只动物;大象的前面有(    )只动物,后面有(    )只动物。

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同步练习册答案