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如图是桃岭小学所在街区的平面图.
(1)用数对表示下列场所的位置:
桃岭小学(
 
 

超市(
 
 

图书馆(
 
 

银行(
 
 

(2)张老师从汽车站到桃岭小学,可以先向南走
 
格,再向东走
 
格.
(3)丽丽家的位置是(3,3),在图中标出来,并描出她从家到桃岭小学的路线.
考点:数对与位置,路线图
专题:图形与位置
分析:(1)根据用数对表示点的位置的方法,第一个数字表示列数,第二个数字表示行数,即可用数对表示出桃岭小学、超市、图书馆、银行的位置.
(2)根据地图上的方向,上北下南,左西右东,张老师从汽车站到桃岭小学,可以先向南走2格,再向东走5格.
(3)根据数对中第一个数字表示列数,第二个数字表示行数,即可画出丽丽家的位置;并画出她到学校的路线图.
解答: 解:(1)用数对表示下列场所的位置:
桃岭小学(7,3)
超市(10,2)
图书馆(4,4)
银行(4,1);
(2)根据地图上的方向,上北下南,左西右东,张老师从汽车站到桃岭小学,可以先向南走2格,再向东走5格.
(3)丽丽家的位置是(3,3),在图中标出来,并描出她从家到桃岭小学的路线(下图):

故答案为:7,3,10,2,4,4,4,1;2,5.
点评:此题主要是考查点与数对、路线图.点与数对记住数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行;地图上方向的规定是上北下南,左西右东.
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计算:15+
100

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把一个活动的长方形框架拉成平行四边形,下列说法正确的是(  )
A、面积不变,周长变大
B、面积不变,周长变小
C、周长不变,面积变大
D、周长不变,面积变小

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计算下面各题,能简便计算的要用简便方法计算.
11
12
×
2
3
÷
22
9
;   
1
3
÷
1
2
-
5
4
×
2
5
;   
5
12
÷7+
1
7
×
7
12
;   2-
3
8
÷
7
16
-
1
7
;  
3
10
×[
7
8
÷(
3
5
-
1
4
)].

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将一根x米的绳子剪去一半再剪去一半,还剩3米,这根绳子原长(  )米.
A、6米B、12米C、24米

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由5个十,8个0.1,4个千分之一组成的数是(  )
A、50.84
B、5.84
C、5.804
D、50.804

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如图:已知∠1=30°,∠4是直角.∠3=
 
;∠5=
 

∠2=
 
;∠1+∠4+∠5=
 

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“丛林宝藏”只允许一个人进去,熙熙和让让玩猜字游戏来决定谁进.让让转动转盘,熙熙猜转到的是几号数字,猜对了熙熙赢,猜错了让让赢.

(1)这个游戏规则是否公平?为什么?
(2)下面设计了2种猜数方法,如果你是熙熙,你选择哪一种?请说明理由.
A不是2的倍数 B不是3的倍数
理由:
 

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在下面的方格图中画一个长方形,周长20厘米,长和宽的比是3:2(每个小方格的边长是1厘米)

将画出的长方形的长和宽分别增加50%后,原来的长方形面积是现在长方形面积的
 
%

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