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    （1）画出一个直角等腰三形，并求出这个三角形的另外两个角的度数．
    （2）请划出路线示意图：从起点向正东方向行200米到路口，在向东偏南25度走300米到公园，继续向东偏北40度走100米到达神奇小学．
    分析：（1）根据等腰直角三角形的特征画出等腰直角三角形，因为两个锐角的度数相等，且和是90度，用90除以2就是每个锐角的度数；
    （2）先根据图上1厘米表示实际100米的比例尺算出图上距离，再结合给出的角度画路线图即可．
    解答：解：（1）

    90÷2=45（度）
    答：这个三角形的另外两个角的度数都是45度．
    （2）200÷100=2（厘米）
    300÷100=3（厘米）
    100÷100=1（厘米）
    画图如下：
    点评：本题考查了等腰直角三角形的特征灵活应用，以及根据观测点画路线图，注意表示物体的位置要抓住三要素：观测点、方向（角度）和距离．
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    科目：小学数学 来源：数学教研室 题型：071

    校教具制造车间有等腰直角三角形、正方形、平行四边形三种废塑料板若干，数学兴趣小组的同学利用其中7块，恰好拼成了一个矩形(如图1)，后来又用它们分别拼出X、Y、Z等字母模型(如图2，3，4)，如果每块塑料板保持图1的标号不变，请你参与：

    (1)将图2中每块塑料板对应的标号填上去：

    (2)图3中，只画出了标号7的塑料板位置，请你适当画线，找出其他6块塑料板，并填上标号；

    (3)在图4中，请你适当画线，找出7块塑料板，并填上标号．

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