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数一数图1和图2各有
21、15
21、15
条线段.
图(1)有
21
21
条.
图(2)有
15
15
条.
分析:(1)图(1)这条线上一共有7个点,每两个点都可以组成一条线段,一共有7×6种排列情况,又由于每两个点都重复了一次,比如AB和BA就是同一条线段,所以这条线上的7个点,一共有7×6÷2种组合;
(2)图(2)这条线上一共有6个点,每两个点都可以组成一条线段,一共有5×6种排列情况,又由于每两个点都重复了一次,比如AB和BA就是同一条线段,所以这条线上的6个点,一共有5×6÷2种组合.
解答:解:(1)根据题意,这条线上的7个点,它的组合情况是:
7×6÷2=42÷2=21(条);

(2)根据题意,这条线上的6个点,它的组合情况是:
5×6÷2=30÷2=15(条);
答:图(1)有21条线段,图(2)有15条线段;
故答案为:21、15,21,15..
点评:本题的解答可以按排列组合的方法解答,也可按顺序一条一条得数出,当直线上的点比较多时,可以用公式:线段的条数=n×(n-1)÷2,(n为点的个数)计算.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

如图,甲、乙、丙、丁四个图都称作平面图,观察图甲和表中对应数值,探究计数的方法并作答.

(1)数一数每个图各有多少个顶点,多少条边,这些边围出多少区域,并将结果填入下表.
顶点数m 4 7
边数n 6 9
区域数f 3
(2)根据表中数值,写出平面图的顶点数m,边数n、区域数f之间的一种关系:
m+f=n+1
m+f=n+1

(3)如果一个平面图有20个顶点和11个区域,那么利用(2)题中得出的关系,则这个平面图有
30
30
条边.

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科目:小学数学 来源: 题型:

如图,(1)、(2)、(3)、(4)四个图都称作平面图,观察图(1)和表中对应数值,探究计数的方法并作答:
(1)数一数每个图各有多少个顶点,多少条边,这些边围出多少区域,并将结果填入下表:

(2)根据表中数值,写出平面图形的顶点数m、边数n、区域数f之间的一种关系:
答:
n=m+f-1
n=m+f-1

(3)如果一个平面图有20个顶点和11个区域,那么利用(2)中得出的关系,则这个平面图有
30
30
条边.

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

数一数图1和图2各有________条线段.
图(1)有________条.
图(2)有________条.

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科目:小学数学 来源:模拟题 题型:解答题

如图,①②③④四个图都称作平面图,观察图①和表中对应数值,探究计数的方法并作答。

                                       
①                                   ②                                ③                              ④ 

(1)数一数每个图各有多少个顶点,多少条边,这些边围出多少区域,并将结果填入下表:

顶点数m

4

7

 

 

边数n

6

9

 

 

区域数f

3

 

 

(2)根据表中数值,写出平面图的顶点数m、边数n、区域数f之间的一种关系:
                                                                       
(3)如果一个平面图有20个顶点和11个区域,那么利用(2)中得出的关系,则这个平面图有(   )条边。

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