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    一根绳子，第一次用去全长
    3
    4
    ，第二次用去剩下的
    3
    4
    ，哪一次用去的多？（　　）
    A、第一次B、第二次
    C、两次一样多D、无法确定
    考点：分数大小的比较
    专题：分数和百分数
    分析：根据题意可把这根绳子的长度设为4米，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，可分别求出两次各用了多少，再进行比较．据此解答．
    解答： 解：假设这根绳子长4米
    第一次用去：4×
    3
    4
    =3（米）
    第二次用去：（4-3）×
    3
    4
    =
    3
    4
    （米）
    答：第一次用去的多．
    故选：A．
    点评：本题可用赋值的方法进行解答，也可以这样想，第一次的单位“1”比第二次的单位“1”大，所以第一次用去的多．
    练习册系列答案
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    4
    5
    +
    7
    8
    ×
    4
    21
    -
    3
    10
    ；    
    5
    11
    ×
    33
    26
    ÷
    10
    13
    ；    
    3
    8
    ×[
    3
    4
    ÷﹙
    5
    16
    +
    1
    4
    ﹚]；    
    11
    17
    ×0.25﹢
    1
    4
    ×
    6
    17
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    直接写出计算结果．
    27×3=
    360-90=
    212÷23≈
    180-80+20=
    4000÷2000=180+30=360÷90=72÷9×8=

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    写数时，哪一位上一个数也没有就在那一位上写0．
     
    ﹙判断对错﹚

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    3
    10
    的分子扩大了5倍，要使分数的大小不变，分母应该加上（　　）
    A、15B、50C、40

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一颗百年树龄的大树，产生的氧气价值为7.5万美元，防止大气污染的价值为12.5万美元，那么40棵这样的大树产生的生态价值是多少美元？（生态价值是指产生氧气的价值和防止大气污染的价值的总和）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    三千零四十亿零五万九千写作
     
    ，改写成以“万”作单位的数是
     
    ，省略亿后面的尾数，它的近似数是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把20：4化简后是5，比值也是5．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    10个一千是
     
    ，10个一百万是
     
    ，10个十亿是
     
    ．

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