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    画一画，算一算．
    用两个长2厘米、宽1厘米的长方形拼成一个大长方形，拼成的大长方形的周长是多少厘米？
    分析：有两种拼法，即长与长拼接，此时拼成的是一个边长为2厘米的正方形，用2乘4就是拼成图形的周长；宽与宽拼接，此进拼成的长方形的长是（2×2）厘米，宽是1厘米，根据长方形的周长公式C=2（a+b）即可求出．
    解答：解：如图，

    2×4=8（厘米），
    2×（2×2+1），
    =2×（4+1），
    =2×5，
    =10（厘米）；
    答：拼成的大长方形的周长是8厘米或10厘米．
    点评：本题是考查简单图形的拼组问题、长方形周长的求法．注意，两种拼法都要考虑到．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    摆一摆，画一画，量一量，算一算．
    用两根棍子摆出一幅：要有一个是25度的锐角，另一个是钝角的图形来．并算出这个钝角有多少度．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面各图是由一副三角尺拼成的，算一算下面图中两块三角尺拼成的角的度数．
    ∠1=
    150°
    150°
    ；∠2=
    75°
    75°
    ．
    用一副三角尺可以拼出不同的角，你能带出多少种？写一写，画一画．
    （1）
    30°
    30°
    +
    90°
    90°
    =
    120°
    120°

    （2）
    45°
    45°
    +
    60°
    60°
    =
    105°
    105°

    （3）
    45°
    45°
    +
    90°
    90°
    =
    135°
    135°

    （4）
    30°
    30°
    +
    45°
    45°
    =
    75°
    75°

    （5）
    60°
    60°
    +
    90°
    90°
    =
    150°
    150°

    （6）
    90°
    90°
    +
    90°
    90°
    =
    180°
    180°
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    画一画，算一算．
    在下面空白处用同一个圆心分别画出半径1.5厘米和3厘米的两个圆，并求出所围成的环形的面积．

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    科目：小学数学 来源：数学教研室 题型：072

    节省材料焊水箱

      小聪、小明、小慧、小灵、小虎5个小伙伴是同班同学，也是要好的邻居，他们组成了课外学习小组，经常在王大伯的指导下研究一些生活中的数学问题。

      一天，王大伯要用一块长240cm、宽120cm的长方形铁皮，焊接成一个高30cm的长方体无盖水箱，请他们设计一个最省材料的方案。

      大家都意识到，要做到最省材料就需要想办法增加容积，可不是一件容易的事，商量一下后，大家都认真地画起图来。

      性急的小虎马上就想出了办法，他先画出了一个图(如图)，说：“从这个长方形的四个角处各切掉一个边长为30cm的正方形，然后折起四边，就可以得到一个高30cm的水箱啦!”

      小虎刚说完，小慧就接过话来：“这个方案肯定不理想，浪费了4个角的材料多可惜!”

      大家都想不出好的办法，于是个个紧锁眉头在底下胡乱画着，突然小聪大叫起来：“我想出办法了，可以在一边切出两个正方形，然后在对面焊上，这样做成的水箱宽60cm、高30cm，但长是210cm，而且没有浪费材料，我想容积也一定大了。”

      小明很快算出了刚才小虎设计的容积大约是324升，小聪的方案(如图)大约是378升，容积是大多了，而且充分地利用了材料，正当大家为小聪高兴的时候，小灵冷不丁的冒出一句：“这样的容积一定是最大的吗?不浪费不等于最节省啊，既然高已经确定了，我想只有底面积最大容积才最大，最充分的利用材料也就是最节省材料。”

      经小灵一提醒，小慧突然想到：“老师说过，周长相等时，正方形的面积最大，应该尽量让底面积做成正方形的。”最后还是小灵想出办法：我们先切下两块长120cm、宽30cm的长方形，然后在另两边焊上，作为水箱的两个侧面，这样做的水箱底恰好是一个正方形(如图)。

      读完上述内容，你看懂了吗?如果看懂了，请你试着解决下面的问题，你是否还有其他的设计方案，请你动手画一画，算一算：

      用一张长30厘米、宽20厘米的长方形铁皮(如图)做一个长方体铁皮盒(焊接处与铁皮厚度不计)，做成的铁盒容积是多少立方厘米?

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