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    13．符号不同的两个数是相反数×（判断对错）

    分析 根据相反数的定义：只有符号不同的两个数称互为相反数，进行判断即可．

    解答 解：符号不同的两个数是相反数说法错误，例如：+2和-3不是互为相反数．
    故答案为：×．

    点评 本题考查了相反数的定义，是个基础题，熟记概念是解答本题关键．

    练习册系列答案
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    3．如图反映了甲、乙两辆汽车行驶的情况，看图以后回答有关问题．
    A．这幅图反映的是甲、乙两辆汽车怎样的行驶情况？
    B．点A（两条斜线的交叉点）说明了什么？
    C．这两辆汽车的速度各是多少？

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    4．根据统计图完成下面各题．
    （1）2011年到2012年的固定电话销售增长最快；2013年到2014年的移动电话销售增长最慢．
    （2）2011年的移动电话销售量比2010年增长了百分之几？
    （3）2013年的固定电话销售量比2012年降低了百分之儿？（百分号前保留一位小数）

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    1．在学校举行的“奋发向上、崇德向善”主题征文活动中，五年级上交了49篇征文，六年级上交了56篇征文，五、六年级一共上交了多少篇征文？

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    8．榨油厂的王叔叔告诉小敏：“20kg花生仁能榨出花生油7.6kg．”平均每千克花生仁可以榨出花生油多少千克？

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    18．（1）下面的梯形中，△ABC的面积与△DBC的面积相等吗？为什么？
    （2）两个涂色部分的面积相等吗？为什么？
    （3）写出图中面积相等的各对三角形．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    5．王大伯想在-块长10m，宽6m的空地上修一个半圆形鱼池，请你帮他设计-下怎样才能使鱼池的面积最大，画出示意图．并算出鱼池的面积．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    17．直接写得数：
    80×6=420÷7=180÷3=5×0×3=
    240÷3=50×6=16+7×20=90×5=
    810÷9=540÷6=$\frac{1}{5}$+$\frac{2}{5}$=$\frac{4}{7}$+$\frac{2}{7}$=
    $\frac{7}{8}$-$\frac{3}{8}$=$\frac{5}{6}$-$\frac{2}{6}$=1-$\frac{3}{4}$=$\frac{1}{5}$+$\frac{4}{5}$=

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    科目：小学数学 来源： 题型：选择题

    18．一条丝带长0.6米，和它一样长的是（　　）
    A．$\frac{6}{10}$分米B．60厘米C．6厘米

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