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    如图，在高速公路上，从3千米处开始，每隔4千米设计一个速度限制标志，而且从10千米处开始，每隔9千米设一个测速照相标志，则刚好在19千米处同时设置这两标志．那么，下一个同时设置这两种标志的地点是（　　）
    A、32千米处
    B、37千米处
    C、55千米处
    D、90千米处
    考点：公因数和公倍数应用题
    专题：约数倍数应用题
    分析：要求二次同时经过这两种设施是在几千米处，就要明确4和9的最小公倍数为36，19+36=55千米，所以二次同时经过这两种设施是在55千米处．
    解答： 解：同时经过两种设施时的里程数减3后，
    应是4的倍数，减10以后应是9的倍数．
    在19km处第一次同时经过这两种设施，
    所以从这里开始以后再次经过这两种设施时，
    行驶的路一定是4和9的公倍数，
    所以第二次同时经过这两种设施时的里程数为19+4×9=55km．
    故选：C．
    点评：本题考查学生分析数据，总结、归纳数据规律的能力，关键是找出规律，要求学生要有一定的解题技巧．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    甲、乙、丙三人过桥，桥上每次只能走两个人，每人过桥后再返回需要2分钟（往返各需1分钟），三人过桥后再返回一共至少需要
     
    分钟．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在下面的等式中，“迎”代表的是一个五位数，“新”和“年”分别代表的是两个不同的四位数．
    1
    迎
    +
    1
    新
    +
    1
    年
    =
    1
    2008
    ，那么，“迎“所代表的五位数是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    定义两种运算：ɑ⊕b=ɑ+b-1，ɑ?b=ɑb-1．如果4?[（6⊕x）⊕（3?5）]=79，则x等于（　　）
    A、2B、1C、0D、3

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    若干位小朋友排成一行，从左面第一个人开始，每隔2人发一个苹果，从右面第一人开始，每隔4人发一个桔子，结果有10个小朋友苹果和桔子都拿到了，那么这些小朋友最多有（　　）人．
    A、16B、31
    C、158D、166

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    试在15个8之间适当的位置填上适当的运算符号：+，一，×，÷，使运算结果等于l986．
    8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8=1986．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用6根火柴棒搭出8个三角形．（画图表示）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把印在卡纸上的数码倒过来看，显然数码0，1，8不变；6与9互换，而其余数码都没有意义．
    某工厂制作了从001到999的号码牌，由于制作的号码牌上下一样，所以有些号码牌拿倒了就会发生混乱（例如068倒过来看是890）；有些号码牌倒看仍保持不变（例如808，倒看仍是808）；有些号码牌倒看就没有意义．
    试问：这个工厂制作的999个号码牌中，
    （1）有多少个号码牌倒看仍保持不变？
    （2）有多少个号码牌倒看会发生混乱？
    （只需算出符合题意的号码牌的个数，不必将号码牌一一列举出来．）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    王芳大学毕业找工作，她找了两家公司，都要求签工作五年的合同，年薪开始都是一万元，但两个公司加薪的方式不同，甲公司承诺每年加薪1000元，乙公司答应每半年加薪300元，以五年计算，王芳应聘
     
    公司工作收入更高．

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