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    △、○分别代表1个数字，想想它们分别是几．

    △=
    2
    2

    ○=
    6
    6
    ．
    分析：根据差的个位数字是9，可得，被减数的个位数字是：6，即○=6，又因为差的十位数字是5，减数的十位数字是6，11-6=5，所以被减数应该是1，又因为个位数字相减向十位借1当十，所以被减数的十位数字是1+1=2，即△=2，据此即可解答．
    解答：解：根据题干分析可得：

    答：△=2，○=6．
    故答案为：2；6．
    点评：本题考查学生的加减法的计算熟练程度，能激起学生学习的兴趣，是个好题．
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    喜羊羊发现了四个奇怪的算式，它们中间没有数字，只知道A、B、C、D、E、F分别代表0、1、2、3、4、5中的一个数．你知道A、B、C、D、E、F各代表哪个数吗？
    A+B=A  
    C×E=E
    E-D=A  
    F÷D=D．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    五年一班9名女生的体重如下表
      姓名 王丽 张红 李静 黄晓 张彤 王芳 刘娜 陈婷 李欣
    体重/kg   37   45   36   40   42   53   38   29   49
    （1）分别求出这组数据的平均数和中位数．
    （2）用哪一个数代表这组数据的一般水平更合适？说明理由．
    （3）如果再增加一个同学的体重是41kg，这组数据的中位数是多少？

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    在算式
    118
    +++=1中，符号○、□、△分别代表三个不同的自然数，那么这三个数的和是
    14
    14
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    26个英文字母的顺序分别由1-26这26个数码代表．如：X是英文字母中第24个数，这里
    .
    24
    的表示X；第五个字母是E，5表示E；…；例如：81
    .
    15
    ，8代表H，1代表A，
    .
    15
    代表0，组成的拼音就是HAO，拼出的汉字是好．
    根据这个规定翻译出：
    .
    23
    .
    15
    、19、
    .
    22
    8
    .
    15
    .
    14
    7、7
    .
    21
    .
    15
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面是五（1）班7名男生的跳远成绩．（单位：米）
    姓名成绩高明2.78林飞2.74孙磊3.52杨阳2.90王宇3.06李新2.83宋晗2.89．
    （1）分别求出这组数据的平均数和中位数．
    （2）用哪个数代表五（1）班男生跳远的一般水平更合适？为什么？
    （3）如果再增加一个同学的成绩为2.94米，这组数据的中位数是多少？

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