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    把3×1，3×2，3×3，…，3×9的积连起来，看看你发现了什么？
    “略”
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：小学数学 来源： 题型：

    现在有1～20这20个自然数，请你根据学过的数的整除的知识，试着给它们分类，要求把分出的类别一一找出具体的数字记录下来（用不同的标准）．A、按
    奇数、偶数
    奇数、偶数
    分可以分为
    奇数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19；
    奇数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19；
    ，
    偶数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20．
    偶数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20．
    ；B、按
    质数、合数
    质数、合数
    分可以分为：
    质数：2、3、5、7、11、13、17、19；
    质数：2、3、5、7、11、13、17、19；
    ，
    合数：4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20；
    合数：4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20；
    ，
    1
    1
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    准备若干个大小一样的正方体，独自或找几个同伴玩一玩．
    把一个正方体放在桌面上，看得见的面有5个正方形．按如图示的方式，把2个正方体拼在一起，看得见的面有个正方形；把3个正方体拼在一起，看得见的面有
    11
    11
    个正方形…把10个正方体拼在一起，看得见的面有个正方形．

    如果把上面的数据列成表格是：
    正方体个数 1 2 3 … 10 …
    看见正方形个数 5 … …
    仔细观察，发现正方体的个数每增加1个，看得见正方形的个数就增加
    3
    3
    个．因此，正方体个数与正方形个数之间的关系是：
    正方体的个数×3+2=正方形的个数
    正方体的个数×3+2=正方形的个数
    ．
    如果正方体的个数用m表示，看得见正方形的个数用n表示，请你用一个式子表示它们之间的关系：
    n=3m+2
    n=3m+2
    ．
    当m=25时，n=
    77
    77
    ．
    当n=419时，m=
    139
    139
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    两只金丝猴拿着一副扑克牌做算24点游戏．游戏规则是：把正令、副令去掉，J、Q、K分别看作11、12、13点；每次任意抽出四张牌，把这四张牌分别表示的点数通过加、减、乘、除运算（可加括号），谁先列出等于24的算式谁就胜．
    第一局，金丝猴甲抽出4、4、10、10四张牌．
    金丝猴乙想了一下，先列出算式（10×10-4）÷4=24．
    第二局，金丝猴抽出1、3、9、10四张牌．
    金丝猴甲很快列出算式：（10+1）×3-9=24．
    小朋友，如果抽出几组牌分别是（2、3、6、9）、（3、7、8、8）、（2、5、6、10）、（1、3、5、9）、（2、2、8、8），你能很快列出得数是24的算式吗？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把3.14、3.
    ?
    1
    ?
    4
    、3.14%、π和314.2%，用“＜”符号按从小到大排列是：
    3.14%
    3.14%
    ＜
    3.14
    3.14
    ＜
    3.
    ??
    14
    3.
    ??
    14
    ＜
    314.2%
    314.2%
    ＜
    π
    π
    ．

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