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    把线段比例尺改成数值比例尺是
    1：6000000
    1：6000000
    ．
    分析：因为图上距离1厘米表示实际距离60千米，依据“比例尺=
    图上距离
    实际距离
    ”即可将线段比例尺改为数值比例尺．
    解答：解：因为图上距离1厘米表示实际距离60千米，
    且60千米=6000000厘米，
    则1厘米：6000000厘米=1：6000000；
    故答案为：1：6000000．
    点评：此题主要考查线段比例尺和数值比例尺的意义，解答时要注意单位的换算．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把线段比例尺改成数值比例尺是1：300000．
    错误
    错误
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （2013?海淀区模拟）操作计算．
    （1）根据如图完成下列各题．
    ①把线段比例尺改成数值比例尺是
    1：3000
    1：3000
    ．
    ②量得AC的长是
    3
    3
    厘米，AC的实际长度是
    90
    90
    米．
    ③量得∠B=
    110
    110
    度．（精确到十位）
    ④画出从B点到AC边的最短路线．
    ⑤求出△ABC的图上面积是
    1.5
    1.5
    平方厘米．
    （2）自学下面这段材料，然后回答问题．
    我们知道，在整数中“两个数的和等于这两个数的积”的情形并不多，例如2+2=2×2．但是在分数中，这种现象却很普遍．请观察下面的几个例子：
    因为：
    7
    4
    +
    7
    3
    =4
    1
    12
    ，
    7
    4
    ×
    7
    3
    =4
    1
    12
    ，所以
    7
    4
    +
    7
    3
    =
    7
    4
    ×
    7
    3
    ．
    因为：
    9
    5
    +
    9
    4
    =4
    1
    20
    ，
    9
    5
    ×
    9
    4
    =4
    1
    20
    ，所以
    9
    5
    +
    9
    4
    =
    9
    5
    ×
    9
    4
    ．
    根据以上结果，我们发现了这样的一个规律：两个分数，如果它们的
    分子
    分子
    相同，并且
    分母相差1
    分母相差1
    ，那么这两个分数的和等于它们的积．例如
    5
    3
    5
    3
    +
    5
    4
    5
    4
    =
    5
    3
    5
    3
    ×
    5
    4
    5
    4
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把线段比例尺改成数值比例尺．
    （1）：
    1：1500000
    1：1500000

    （2）：
    1：200000
    1：200000

    （3）：
    1：900
    1：900
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把线段比例尺精英家教网改成数值比例尺是
     
    ，以这为比例尺的地图上，2.5厘米的线段表示实际距离
     
    米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    精英家教网根据图完成下列各题．
    ①把线段比例尺改成数值比例尺是
     
    ．
    ②量得AC的长是
     
    厘米，AC的实际长度是
     
    米．
    ③量得∠B=
     
    度．（精确到整数位）
    ④在图上画出从B点到AC边的最短路线．
    ⑤求出△ABC的图上面积是
     
    平方厘米．

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