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    写出两个连续的自然数．
    （1）两个都是质数的数是
    2
    2
    和
    3
    3
    ．
    （2）两个都是合数的数是
    8
    8
    和
    9
    9
    ．
    （3）一个是质数，一个是合数的数是
    3
    3
    和
    4
    4
    ．
    分析：根据质数和合数的概念可知：质数又称素数，指在一个大于1的自然数中，除了1和它本身外，再也没有其它的因数；合数的意义：一个自然数，如果除了1和它本身外还有别的因数，这样的数叫做合数；由此解答即可．
    解答：解：（1）两个都是质数的数是2和3．
    （2）两个都是合数的数是8和9（答案不唯一）；
    （3）一个是质数，一个是合数的数是3和4（答案不唯一）．
    故答案为：2，3；8，9；3，4；
    点评：此题考查对质数的认识和运用，注意从最小的数考虑．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    自主探究．
    1
    2
    +
    1
    3
    =
    1
    2
    -
    1
    3
    =
       
    1
    3
    +
    1
    4
    =
    1
    3
    -
    1
    4
    =
       
    1
    4
    +
    1
    5
    =
    1
    4
    -
    1
    5
    =

    （1）我发现的规律是：
    分子为1，分母是连续自然数的两个分数的和的分子是两个分母的和，分母是两个分母的积；这两个分数的差的分子是两个分母的差，分母是两个分母的积；
    分子为1，分母是连续自然数的两个分数的和的分子是两个分母的和，分母是两个分母的积；这两个分数的差的分子是两个分母的差，分母是两个分母的积；

    （2）我还可以再写出两组这样的式子：
    ①
    1
    6
    +
    1
    7
    =
    13
    42
    1
    6
    -
    1
    7
    =
    1
    42
    1
    6
    +
    1
    7
    =
    13
    42
    1
    6
    -
    1
    7
    =
    1
    42
    ；②
    1
    7
    +
    1
    8
    =
    15
    56
    1
    7
    -
    1
    8
    =
    1
    56
    1
    7
    +
    1
    8
    =
    15
    56
    1
    7
    -
    1
    8
    =
    1
    56
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    有15位同学，每位同学都有编号，他们是1号到15号，1号同学写了一个自然数，2号说：“这个数能被2整除”，3号说：“这个数能被他的编号数整除.1号作了检验：只有编号连续的二位同学说得不对，其余同学都对，问：
    （1）说的不对的两位同学，他们的编号是哪两个连续自然数？
    （2）如果告诉你，1号写的数是五位数，请找出这个数．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    老师在黑板上写了一个自然数．第一个同学说：“这个数是2的倍数．”第二个同学说：“这个数是3的倍数．”第三个同学说：“这个数是4的倍数．”…第十四个同学说：“这个数是15的倍数．”最后，老师说：“在所有14个陈述中，只有两个连续的陈述是错误的．”老师写出的最小的自然数是多少．

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    科目：小学数学 来源：不详 题型：解答题

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    （1）说的不对的两位同学，他们的编号是哪两个连续自然数？
    （2）如果告诉你，1号写的数是五位数，请找出这个数．

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