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    在26、12和13这三个数中，
     
    是
     
    的倍数，
     
    是
     
    的因数，
     
    和
     
    是互质数．
    考点：因数和倍数的意义
    专题：数的整除
    分析：根据因数和倍数的关系：如果数a能被数b整除（b≠0），a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数；
    根据互质数的含义：公因数只有1的两个数，是互质数；由此解答即可．
    解答： 解：因为26÷13=2，所以26是13的倍数，13是26的因数；12和13是互质数；
    故答案为：26，13，13，26，12，13．
    点评：此题考查了因数和倍数的意义，应注意基础知识的积累；用到的知识点：互质数的含义．
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    3
    4
    米表示把
     
    平均分成
     
    份，表示这样的
     
    份．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    三年级军乐队队员的平均身高是140厘米，李伟的身高是154厘米，他一定不是军乐队队员．
     
    ．（判断对错）

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    一个圆柱体的底面直径和高都是6厘米，它的体积是
     
    立方厘米，与它等底等高的圆锥体的体积是
     
    立方厘米．

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    苹果的
    2
    3
    等于梨的
    2
    5
    ，那么苹果比梨多．
     
    ．（判断对错）

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    比x的7倍少10的数是
     
    ，b与c的差的5倍是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一头小猪重25千克，40头这样的小猪重1吨．
     
    ． （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    孙何梦同学在教室的位置是（4，5），石化雨同学坐在她的后面，石化雨同学的位置是（　　）
    A、（5，5）
    B、（3，5）
    C、（4，4）
    D、（4，6）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    甲、乙、丙三人跳棋游戏．甲先从A点向东走5格到B点，乙接着从B点，向南走4格到C点；丙从C点向西走3格到D的点，表示D点的数对是（3，2）．
    （1）在如图中标出D的位置．
    （2）在如图中分别标出A、B、C点的位置，并用数对表示．

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