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在○里填上“>”、“<”或“=”.
686
 
704     870
 
807     10厘米
 
1分米     5毫米
 
3厘米.
分析:整数的大小比较方法:先比较整数的数位多少,数位多的整数就大,如果数位相同,就比较左起第一位,第一位大的那个数就大,如果相同,则比较左起第二位,第二位大的…据此比较①、②.
③、④名数的互化,高级单位化成低级单位,乘进率,低级单位化成高级单位,除以进率,据此统一单位后再比较.
解答:解:①686<704;     
②870>807;     
③10厘米=1分米,所以10厘米=1分米;     
④3厘米=30毫米,所以5毫米<3厘米;
故答案为:<,>,=,<.
点评:本题主要考查整数的大小比较,注意名数的互化,高级单位化成低级单位,乘进率,低级单位化成高级单位,除以进率,据此统一单位后再比较.
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科目:小学数学 来源: 题型:

在下面的括号里填上适当的文字,在圆圈里填上适当的运算符号.
路程=
时间
时间
速度
速度

路程
路程
○时间=速度.

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科目:小学数学 来源: 题型:

在括号里填上合适的数.
1
1
×
80
80
=80
11
11
÷
1
1
=11.

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科目:小学数学 来源: 题型:

在横线里填上“<”,“>”或”=“.
48万
480001    71×21
1400    3升
=
=
3000毫升    29×49
1500.

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科目:小学数学 来源: 题型:

在横线里填上“<”“>”或“=”.
63750
74300
980009000
980000900
120×20
=
=
12×200
19×300
30×180.

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科目:小学数学 来源: 题型:

在横线里填上合适的数.
0.36÷0.2=
3.6
3.6
÷2
3.68÷0.27=
368
368
÷27
0.36÷0.02=
36
36
÷2
0.368÷0.27=
36.8
36.8
÷27.

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