练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 小学数学 > 题目详情
    帮助他们寻找自己的重量．（连一连）
    分析：根据生活经验可知，计量一头羊重用“千克”做单位；计量一位小朋友重用“千克”做单位；计量一条与重用“千克”做单位；计量一分钱重用“克”做单位；计量一辆货车重用“吨”做单位；计量一个番茄重用“克”做单位；据此填空．
    解答：解：根据分析可连线如下：
    点评：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：小学数学 来源： 题型：

    黑白团队4人到深山中探险，他们所有的粮食只够吃15天．第三天，他们在山中遇到了一队寻宝的人，这队人身上的粮食全部吃完了，于是他们将自己的粮食分给所有人吃，且每人吃的粮食数不变，只够吃4天．那么，第三天黑白团队遇到的寻宝队有
    9
    9
    人．

    查看答案和解析>>

    科目：小学数学 来源： 题型：

    有A、B两个村庄，中间有一条小河．现在两村各想挖一条水渠与小河相通．请你帮助他们设计最佳的挖渠方案，在图上表示出来．如果这幅图的比例尺是1：40000，计算出所挖水渠的长度．

    查看答案和解析>>

    科目：小学数学 来源：素质方略新课标导学系列·学力水平同步检测·数学·二年级下 题型：071

    估计这篇文章大概有多少字．

    产生想法

    　　产生想法已经成为日常生活的一部分，有创造性的人表现出一种以自己的做事方式产生创造性新思想，自己制订计划，而不是让别人帮助他们去做的思维风格．学生在平时的实践中会发现有些思想的确比另外一些要好．教师可以和学生一起辨认新思想中的创造性的方面，并对之进行鼓励．当一个思想看起来似乎没有什么价值的时候，教师不要仅仅做出批评，而应该提出改进的建议，这是很重要的．只要学生提出了自己的想法，不管这些想法如何，教师都应该表扬他们，鼓励他们明晰自己的想法，将之发展为高质量的项目．

    　　如语文教学中，教师可以鼓励学生将课文内容用一首诗进行表达；数学教学中，教师可鼓励学生自己创设一道数学题或一个问题情景；科学教学中，教师可鼓励学生自己设计一个简单的实验等．

    查看答案和解析>>

    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    帮助他们寻找自己的重量．（连一连）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案