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    A、B、C、D为四个整数，它们的和为180，且A＋2＝B－2＝C÷2＝D×2，求A、B、C、D四数各是多少？

    答案：
    解析：

    　　分析A＋2＝B－2＝C÷2＝D×2，说明这四个数加上2，减去2，除以2和乘以2后相等，我们可以先画出这个相等关系，然后在图上加以还原为原来的面貌，从而使问题得到解决．

    　　从图上可知，如果以D为基本的一份，可以把C当作4份，B当作2份多2，A当作2份少2，多2少2相互抵消后，那么180则是2＋2＋4＋1＝9份，那么每一份，即D＝180÷9＝20，于是可以推出C＝20×4＝80，B＝20×2＋2＝42，A＝20×2－2＝38．


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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （2012?重庆）A、B、C、D四个同学在一次数学考试中成绩分别为97分、92分、88分和90分．这四个同学的平均分是
    91.75
    91.75
    分；若每个同学增加1分，平均分是
    92.75
    92.75
    分；若每个同学增加Χ分，那么这四人的平均分是
    91.75+x
    91.75+x
    分；四个同学成绩增加相同分数，平均成绩最多是
    94.75
    94.75
    分．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    今有A、B、C、D四位少年在森林中拾树籽．拾的树籽数以A为最多，B、C、D依次减少．A和B拾得的树籽数之和为65个，A和D的和为61个，C和D的和为44个，则B拾得的树籽数是
    25
    25
    个．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    观察方格纸中图形的变换，并与同学进行交流．

    （1）四个三角形A、B、C、D如何变换得到“风车”图形？
    A向右平移2格，B向下平移2格，D向左平移2格，C向上平移2个
    A向右平移2格，B向下平移2格，D向左平移2格，C向上平移2个
    ．
    （2）“风车”图形中的四个三角形如何变换得到长方形
    第二个图中B和D不动，A和C分别向下平移2格，然后分别以斜边的中点为定点，逆时针旋转90度，可以得到第三个图形
    第二个图中B和D不动，A和C分别向下平移2格，然后分别以斜边的中点为定点，逆时针旋转90度，可以得到第三个图形
    ．
    （3）长方形中的四个三角形如何变换得到正方形？
    A和D分别向上平移2格，B向左平移2格，C向右平移2格，得到正方形
    A和D分别向上平移2格，B向左平移2格，C向右平移2格，得到正方形
    ．
    （4）正方形中的四个三角形如何变换得到最初的图形？
    A先向上左平移2格，再以斜边的中点为定点，顺时针旋转90度；C先向上左平移2格，再以斜边的中点为定点，逆时针旋转90度；D先向右平移两格，再向下平移2格；B先向上平移2格，再向右平移2格
    A先向上左平移2格，再以斜边的中点为定点，顺时针旋转90度；C先向上左平移2格，再以斜边的中点为定点，逆时针旋转90度；D先向右平移两格，再向下平移2格；B先向上平移2格，再向右平移2格
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：070

    画一画．

    分别以正方形的四个顶点A、B、C、D为圆心，以正方形的边长为半径画圆．

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