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    两个偶数的最大公因数是2．
     
    （判断对错）
    考点：奇数与偶数的初步认识,求几个数的最大公因数的方法
    专题：数的整除
    分析：根据偶数的意义，在自然数中，是2的倍数的数叫做偶数．再根据公因数、最大公因数的意义，几个数公有的因数叫做这几个数的公因数，所以两个偶数至少有2这个公有质因数，最大的一个才是它们最大公因数，比如4和8最大公因数4．故本题说法错误．
    解答： 解：两个偶数至少有2这个公有质因数，最大的一个才是它们最大公因数，两个偶数的最大公因数不一定是2．
    比如4和8最大公因数4．
    故本题说法错误．
    故答案为：×．
    点评：此题考查的目的是理解偶数的意义、公因数、最大公因数的意义，掌握求几个数的最大公因数的方法．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    求下列每组数的最大公因数
    22和99                     34和51                  21和105
    14和25                     16和28                   18和20．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    棱长都是2dm的正方体木块和正方体铁块，它们的体积一样大，但不一样重．
     
    （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个数，个位上是最小的合数，千位上是5的最小倍数，万位上是最小的奇数，百万位上是3的最大因数，千万位上是一位数中既是奇数也是合数的数，亿位上是最小的质数，其余各位上都是最小的偶数，这个数是
     
    ，读作
     
    ，省略万位后面的尾数大约是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    方程的解就是解方程．…
     
    （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    从长度分别为3厘米、5厘米、8厘米、4厘米的4根小棒中选出3根，围成一个三角形．你准备怎么选？我选
     
    厘米，
     
    厘米，
     
    厘米．或者
     
    厘米，
     
    厘米，
     
    厘米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    去掉14%的百分号，这个数就缩小到原数的百分之一．
     
    （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    根据运算律，在横线里填上适当的数．
    24×
     
    =35×
     

    （60×25）×
     
    =60×（
     
    ×8）
    25×（4+8）=
     
    ×
     
    +
     
    ×
     

    m×16-m×18=
     
    ×（
     
    -
     
    ）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把一个数先扩大10倍，再扩大10，也就是把这个数扩大了20倍．
     
    ．（判断对错）

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