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在一张边长是8厘米的正方形纸中,用两种不同方法剪去一个长4厘米、宽2厘米的长方形.

(1)两种不同方法剪去的图形的周长相等吗?周长各是多少厘米?
(2)小明剪完后剩余部分图形的周长是多少厘米?小红剪完后剩余部分图形的周长与小明剪完后的相等吗?.
考点:长方形的周长
专题:平面图形的认识与计算
分析:(1)因剪去的图形是长方形,这个长方形的长是4厘米,宽是2厘米,根据长方形的周长公式:C=(a+b)×2,可知它们的周长是多少;
(2)小明剩下图形的周长是原来正方形的周长,再加上2条长2厘米线段的和,小红剩下图形的周长是原正方形的周长,同加上2条长4厘米线段的和.
解答: 解:(1)小明剪去的周长:(2+4)×2=6×2=12(厘米)
小红剪去的周长:(2+4)×2=6×2=12(厘米)
答:它们剪去的周长相等.都是12厘米.

(2)小明剩下图形的周长:
8×4+2×2
=32+4
=36(厘米)
小红剩下图形的周长:
8×4+4×2
=32+8
=40(厘米)
答:小明剪完后剩余部分图形的周长是36厘米,小红剪完后剩余部分图形的周长与小明剪完后的不相等.
点评:本题主要考查了学生对长方形和正方形周长计算方法的掌握.
练习册系列答案
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用递等式计算
2.1×4+1.6      360÷15-2.5×2.4      1.05×(3.8-0.8)÷6.3
5.25-(1.25+2.4)5.3×1.4+4.7×1.4       16-2.4×0.4-1.04.

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下面是某小学六年级学生人数情况统计表.

班级
性别
六(1)六(2)六(3)六(4)
男生25人27人29人25人
女生32人24人30人31人
(1)根据上面的数据,选择
 
统计图比较合适.
(2)六(1)班男生人数占全班人数的
 
%.
(3)六年级女生人数比男生人数多
 
%.
(4)你还能提出什么数学问题?

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选择合适你自己的方法,写出递等式计算的过程:
5.03-1.75-2.03-1.25
125×6×8085800÷(29÷50)
15×96÷30-1836.83-13.43+5.5715×46-962÷74

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