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    100
    100
    ×3=300          50+50+50=
    50
    50
    ×
    3
    3
    ．
    分析：根据除法、乘法的意义进行计算．
    解答：解：300÷3=100，
    50+50+50=50×3；
    故答案为：100，50，3．
    点评：考查了乘除法的意义及运用．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在横线上里填上合适的数：
    （1）0.84×6.4=6.4×
    0.84
    0.84

    （2）1.25×9.3×0.8=9.3×（
    1.25
    1.25
    ×0.8）
    （3）2.17×0.54+0.46×2.17=2.17×（
    0.54
    0.54
    +
    0.46
    0.46
    ）
    （4）3.4×101=3.4×
    100
    100
    +3.4×
    1
    1
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    3.9×100.1=3.9×
    100
    100
    +3.9×
    0.1
    0.1
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    填一填
    8×
    60
    60
    =480   
    70
    70
    ×6=420   
    80×O=
    0
    0
     
    49
    49
    ×
    100
    100
    =4900
    40
    40
    ×3=120  
    600
    600
    ×6=3600    
    5×
    50
    50
    =250 
    56
    56
    ×
    100
    100
    =5600．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    70×2=
    140
    140
    		 6×300=
    1800
    1800
    		 200×8=
    1600
    1600
    		 850-660=
    190
    190
    80+240=
    320
    320
    		 7×90=
    630
    630
    5
    7
    -
    2
    7
    =
    3
    7
    3
    7
    		 23×7=
    161
    161
    860-300=
    560
    560
    		 2700÷9=
    300
    300
    		 20×40=
    800
    800
    		 400×8=
    3200
    3200
    4300÷6=
    700
    700
    		 202÷2=
    101
    101
    		 256-97=
    159
    159
    		 7×70+6=
    496
    496
    62+36=
    98
    98
    		 28+35=
    63
    63
    		 51-11=
    40
    40
    		 1800÷2=
    900
    900
    40×5=
    200
    200
    		 42×3=
    126
    126
    		 440×2=
    880
    880
    7
    8
    -
    4
    8
    =
    3
    8
    3
    8
    300÷5=
    60
    60
    		 4000÷4=
    1000
    1000
    		 870-530=
    340
    340
    		 470+65=
    535
    535
    13×4=
    52
    52
    		 168+27=
    195
    195
    		 4×500=
    2000
    2000
    		 0+58=
    58
    58
    990÷3=
    330
    330
    		 257-135=
    122
    122
    1
    2
    +
    1
    2
    =
    1
    1
    		 206×5=
    1030
    1030
    50×3=
    150
    150
    		 302+56=
    358
    358
    		 22×6=
    132
    132
    		 40×9=
    360
    360
    25×4=
    100
    100
    		 810÷9=
    90
    90
    		 0×8+5=
    5
    5
    		 690÷3=
    230
    230
    90×5-130=
    320
    320
    		 130×6=
    780
    780
    		 48÷4=
    12
    12
    		 1-
    3
    4
    +
    1
    4
    =
    1
    2
    1
    2
    25+82=
    107
    107
    		 240÷3=
    80
    80
    		 35+55=
    90
    90
    		 8×300=
    2400
    2400
    35×3=
    105
    105
    		 240+109=
    349
    349
    3
    9
    +
    2
    9
    =
    5
    9
    5
    9
    		 2000÷5=
    400
    400
    400÷5=
    80
    80
    		 4900÷7=
    700
    700
    		 260-80=
    180
    180
    		 （86+34）÷6=
    20
    20
    68-9=
    59
    59
    		 81-67=
    14
    14
    		 25+116=
    141
    141
    		 70×3+39=
    249
    249
    300×3=
    900
    900
    		 5500÷5=
    1100
    1100
    		 61-22=
    39
    39
    		 1-
    2
    3
    =
    1
    3
    1
    3
    1600÷8=
    200
    200
    		 200×6=
    1200
    1200
    1
    6
    +
    5
    6
    =
    1
    1
    		 21+300=
    321
    321
    9×0=
    0
    0
    1
    5
    +
    2
    5
    =
    3
    5
    3
    5
    		 79+2×0=
    79
    79
    2
    8
    +
    1
    8
    +
    3
    8
    =
    3
    4
    3
    4
    56+163=
    219
    219
    		 1-
    1
    2
    =
    1
    2
    1
    2
    		 505÷5=
    101
    101
    		 200+7×6=
    242
    242
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    35+15=
    50
    50
    		 70-48=
    22
    22
    		 15×2=
    30
    30
    		 48÷4=
    12
    12
    25×4=
    100
    100
    		 42÷3=
    14
    14
    		 80÷40=
    2
    2
    		 11×60=
    660
    660
    50÷10=
    5
    5
    		 1×89=
    89
    89
    		 30×20=
    600
    600
    		 100÷20=
    5
    5
    120×5=
    600
    600
    		 640÷80=
    8
    8
    		 120÷40=
    3
    3
    		 560-400=
    160
    160
    102+24=
    126
    126
    		 9×50=
    450
    450
    		 2×3×5=
    30
    30
    		 72×0×5=
    0
    0
    ．

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