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    4．下面如图的图形分别是谁看到的？连一连．

    分析 观察图形可知，老师站在讲桌的前面往下看，看到的是讲桌的上面，男孩站在讲桌的右后面，看到的是讲桌的三个面；女孩站在讲桌的左侧面，看到的是讲桌的侧面，据此即可连线．

    解答 解：根据题干分析得：

    点评 此题考查了从不同方向观察物体和几何体．它锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    20．四个数的和是180，第一个数是第二个数的2倍，第二个数是第三个数的2倍，第三个数是第四个数的2倍，求这四个数．

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    15．把$\frac{5}{9}$×3=$\frac{5}{3}$改写成两道除法算式是$\frac{5}{3}$÷$\frac{5}{9}$=3和$\frac{5}{3}$÷3=$\frac{5}{9}$．

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    12．根据条件求圆锥的体积．（单位：厘米）

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    19．直接写出得数．
    12÷3=27÷3=25÷5=64÷8=
    6×9=6×7=16-4=28-20=
    8÷2=49÷7=32÷8=3×6÷9=
    72÷9=28÷4×6=56÷8=8÷8×3=
    4×9=5×9-20=14÷2=54÷9×6=

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    9．46×□＜218，□里最大能填4．

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    16．不计算，估一估897×9的准确得数可能是（　　）
    A．8903B．8073C．7203

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    13．填表
    单价（元）数量（个）总价（元）
    a20
    bc
    b36

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    科目：小学数学 来源： 题型：操作题

    14．给  从前面看到的图形涂上颜色．

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