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在横线里填上适当的单位名称.

如图1《新课堂同步学习与探究?数学》封面的长大约是24
厘米
厘米

如图2方桌面的面积大约是64
平方分米
平方分米

如图3信封的面积大约是240
平方厘米
平方厘米

如图4操场的面积大约是3600
平方米
平方米
分析:根据生活经验、对长度单位、面积单位和数据大小的认识,可知计量封面的长,结合数据可知:应用“厘米”做单位;计量方桌面的面积,结合数据可知:应用“平方分米”做单位;计量方桌面的面积,结合数据可知:应用“平方厘米”做单位;计量操场的面积,结合数据可知:应用“平方米”做单位;据此解答.
解答:解:如图1《新课堂同步学习与探究?数学》封面的长大约是24 厘米.
如图2方桌面的面积大约是64 平方分米.
如图3信封的面积大约是240 平方厘米.
如图4操场的面积大约是3600 平方米.
故答案为:厘米;平方分米;平方厘米;平方米.
点评:此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择.
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科目:小学数学 来源: 题型:

在下面
横线
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里填上适当的名称.
单价×数量=
总价
总价
速度
速度
×时间=路程       单产量×
数量
数量
=总产量   工效×时间=
工作总量
工作总量

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