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2.一条路长500米,修了20%,还剩400米没有修.

分析 一条路长500米,修了20%,将全长当作单位“1”,根据分数减法的意义,还剩下全部的1-20%没修,根据分数乘法的意义,用全长乘剩下的占全长的分率,即得还剩多少米没修.

解答 解:500×(1-20%)
=500×80%
=400(米)
答:还剩400米没修.
故答案为:400.

点评 完成本题也可先根据分数乘法的意义先求出已修米数,然后根据减法求出.

练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

14.计算下面各题,能简便的要用简便方法计算,写出主要过程.
(1)1840-840÷35+65                   
(2)0.625×4-$\frac{3}{7}$-$\frac{4}{7}$
(3)0.65÷0.25+0.65×6     
(4)$\frac{5}{6}$÷[$\frac{5}{6}$-($\frac{1}{4}$+$\frac{1}{3}$)].

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

13.用简便方法计算
0.25×1.68×40                   
0.4×(25+0.7)

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

10.计算下面各题,能简便的要简便计算,并写出必要的过程.
(1)2-$\frac{3}{7}$-$\frac{4}{7}$
(2)9-($\frac{1}{12}$+$\frac{1}{8}$)×24
(3)(2-2×$\frac{2}{3}$)÷$\frac{2}{9}$
(4)$\frac{4}{9}$×15+$\frac{5}{9}$÷$\frac{1}{15}$.

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科目:小学数学 来源: 题型:填空题

17.小花有30张照片,小李有25张画片,小花比小李多20%

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科目:小学数学 来源: 题型:选择题

7.要表示校园内的树木总量的变化情况,应该选用(  ),若要表示各种树木所占的百分比(  ),如要表示各种树木的多少用(  )符合以上要求的选项是(  )
A.条形统计图,折现统计图  扇形统计图
B.折线统计图,扇形统计图,条形统计图
C.扇形统计图,条形统计图,折线统计图

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14.0.84里面有84个0.01,50个0.1是5.

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